Rechenstörungen (PDF)
Diagnose und Förderbausteine
Bausteine zur individuellen Förderung bei Rechenstörungen
Rechenstörungen von Kindern sind vielfältig und bei jedem Kind anders. Daher kann es kein Programm mit einer festgeschriebenen Abfolge von Lernschritten und Aufgaben geben, das auf jedes Kind...
Rechenstörungen von Kindern sind vielfältig und bei jedem Kind anders. Daher kann es kein Programm mit einer festgeschriebenen Abfolge von Lernschritten und Aufgaben geben, das auf jedes Kind...
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Produktinformationen zu „Rechenstörungen (PDF)“
Bausteine zur individuellen Förderung bei Rechenstörungen
Rechenstörungen von Kindern sind vielfältig und bei jedem Kind anders. Daher kann es kein Programm mit einer festgeschriebenen Abfolge von Lernschritten und Aufgaben geben, das auf jedes Kind angewendet werden kann. Trotzdem gibt es Bausteine zur Förderung, die entsprechend der individuellen Lernvoraussetzungen der Kinder ausgewählt, konkretisiert und eingesetzt werden können.
Ausgangspunkt für Fördermassnahmen stellt eine Lernstandsdiagnose dar, für die ein informelles Verfahren in zwei Versionen - für den Zahlenraum bis 20 bzw. bis 100 - konzipiert wurde. Darauf aufbauend stellt das Buch Förderbausteine in kompakter Form vor. Auf der beiliegenden CD-ROM finden sich zur Standortbestimmung gehörende Diagnosebögen und Materialien sowie zahlreiche Arbeitsblätter als kopierfertige Fördermaterialien, die auch direkt im Mathematikunterricht der Grundschule eingesetzt werden können.
Diese Neuauflage des Buches wurde mit Blick auf den derzeitigen Stand der mathematikdidaktischen Forschung aktualisiert. Neben zahlreichen inhaltlichen Ergänzungen - neu hinzugekommen ist etwa ein Exkurs zum Thema Sachrechnen - wurde das CD-Material umfassend überarbeitet und erweitert.
Rechenstörungen von Kindern sind vielfältig und bei jedem Kind anders. Daher kann es kein Programm mit einer festgeschriebenen Abfolge von Lernschritten und Aufgaben geben, das auf jedes Kind angewendet werden kann. Trotzdem gibt es Bausteine zur Förderung, die entsprechend der individuellen Lernvoraussetzungen der Kinder ausgewählt, konkretisiert und eingesetzt werden können.
Ausgangspunkt für Fördermassnahmen stellt eine Lernstandsdiagnose dar, für die ein informelles Verfahren in zwei Versionen - für den Zahlenraum bis 20 bzw. bis 100 - konzipiert wurde. Darauf aufbauend stellt das Buch Förderbausteine in kompakter Form vor. Auf der beiliegenden CD-ROM finden sich zur Standortbestimmung gehörende Diagnosebögen und Materialien sowie zahlreiche Arbeitsblätter als kopierfertige Fördermaterialien, die auch direkt im Mathematikunterricht der Grundschule eingesetzt werden können.
Diese Neuauflage des Buches wurde mit Blick auf den derzeitigen Stand der mathematikdidaktischen Forschung aktualisiert. Neben zahlreichen inhaltlichen Ergänzungen - neu hinzugekommen ist etwa ein Exkurs zum Thema Sachrechnen - wurde das CD-Material umfassend überarbeitet und erweitert.
Autoren-Porträt von Sabine Kaufmann, Silvia Wessolowski
Sabine Kaufmann ist Professorin an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind die Früherkennung und Förderung bei Lernschwierigkeiten in Mathematik und die frühe mathematische Bildung. Sie leitet das Projekt "Förderung bei Lernschwierigkeiten in Mathematik".Silvia Wessolowski ist Professorin für Mathematik und ihre Didaktik, Schwerpunkt Grundschule, an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg. Sie leitet die Beratungsstelle für Kinder mit Lernschwierigkeiten in Mathematik an dieser Hochschule.
Bibliographische Angaben
- Autoren: Sabine Kaufmann , Silvia Wessolowski
- 2021, 176 Seiten, Deutsch
- Verlag: Klett / Kallmeyer
- ISBN-10: 3772790399
- ISBN-13: 9783772790393
- Erscheinungsdatum: 15.12.2021
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