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Professionalität im Kontext formaler und non-formaler Bildung

Orientierungen von Religionspädagoginnen und -pädagogen in Schule und Gemeinde
 
 
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Magdalena Endres rekonstruiert handlungsleitende Orientierungen von Religionspädagoginnen und -pädagogen, die sowohl am formalen Bildungsort Schule als auch an non-formalen Bildungsorten kirchlicher Bildungsarbeit tätig sind. Die durch narrative...
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