Mathematische Lehr-Lernprozesse im Kontext digitaler Medien
Empirische Zugänge und theoretische Perspektiven
Der vorliegenden Band zeichnet sich durch eine grosse Bandbreite an Zugängen zum Themenkomplex "Digitales im Mathematikunterricht" aus; diese reicht von Theorieartikeln zur Fundierung des Einsatzes digitaler Werkzeuge und Medien in der Mathematikdidaktik,...
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Produktinformationen zu „Mathematische Lehr-Lernprozesse im Kontext digitaler Medien “
Klappentext zu „Mathematische Lehr-Lernprozesse im Kontext digitaler Medien “
Der vorliegenden Band zeichnet sich durch eine grosse Bandbreite an Zugängen zum Themenkomplex "Digitales im Mathematikunterricht" aus; diese reicht von Theorieartikeln zur Fundierung des Einsatzes digitaler Werkzeuge und Medien in der Mathematikdidaktik, über Anwendungsperspektiven für die Mathematiklehrerinnen- und Mathematiklehrerausbildung, bis hin zu aussagekräftigen Praxisberichten aus der Schule. Das nun entstandene Werk ist Ausdruck einer lebendigen multiperspektivischen Auseinandersetzung mit dem Gegenstand der digitalen Bildung in der Mathematikdidaktik. Diese wird im vorliegenden Buch getragen von einer positiven Grundeinstellung zu den Möglichkeiten, die digitale Werkzeuge und Medien für den Mathematikunterricht entfalten können, werden aber in kritischer Abwägung wissenschaftlich betrachtet um auszuloten wann, wo und wie ein Einsatz einen fachinhaltlichen und fachdidaktischen Mehrwert entfalten kann.Inhaltsverzeichnis zu „Mathematische Lehr-Lernprozesse im Kontext digitaler Medien “
Empirisch-gegenständlicher Mathematikunterricht. - Erstellung und Dokumentation von Lernumgebungen. - Dynamische Geometriesoftware in der Lehramtsausbildung. - Einsatz von "GeoGebra Büchern" in der Linearen Algebra. - Ein mathematisches Zeichengerät (nach)entwickeln. - Argumentieren - Wissen sichern und erklären.
Autoren-Porträt
Frederik Dilling ist an der Universität Siegen im Fachbereich Mathematikdidaktik als wissenschaftlicher Mitarbeiter tätig. Seine Forschungsschwerpunkte sind der Einsatz digitaler Medien im Mathematikunterricht sowie Interdisziplinarität im Mathematikunterricht und der Mathematikdidaktik.Dr. Felicitas Pielsticker ist an der Universität Siegen im Fachbereich Mathematikdidaktik als Studienrätin im Hochschuldienst tätig. Ihr Forschungsschwerpunkt liegt auf der Untersuchung mathematischer Wissensentwicklungsprozesse mit digitalen Medien.
Bibliographische Angaben
- 2020, 1. Aufl. 2020, XIX, 270 Seiten, 60 Abbildungen, Masse: 14,8 x 21 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Herausgegeben: Frederik Dilling, Felicitas Pielsticker
- Verlag: Springer, Berlin
- ISBN-10: 365831995X
- ISBN-13: 9783658319953
- Erscheinungsdatum: 18.11.2020
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