Beziehungs-Weise

»Eine Partnerschaft hat ähnlich wie der Mensch eine eigene Biografie.Es werden Entwicklungsschritte gemeinsam erlebt, die in gewisser Weisemit den Siebenjahresrhythmen der individuellen biografischen En wicklungübereinstimmen. Allerdings lassen sich die Entwicklungsziele undLernaufgaben in einer Partnerschaft nicht so leicht durchschauen.Denn jede Beziehung ist selbstverständlich individuell geprägt.«

Singledasein oder Unterwegs zu neuem Glück | Das »verflixte siebte Jahr« | Die Ursprungsfamilie - Bedrohung oder Kraftquelle für die Partnerschaft? | Midlife-Crisis in der Partnerschaft | »Funkstörung« - Sexualität auf dem Abstellgleis | Trennung fängt vor dem Abschied an | Ein Blick auf die Kinder | Liebe im zweiten Anlauf | »Single mit Anhang« | Regenbogenbeziehungen | Das Konfliktgespräch.

Monika Kiel-Hinrichsen, Jahrgang 1956, verheiratet, fünf Kinder:1983 Studium der Sozialpädagogik mit Praxis in der anthroposophischen Sozialtherapie.Ab 1986 Tätigkeit in der anthroposophischen Heilpädagogik, integrativen Kindergartenarbeit.1990 Ausbildung am Waldorflehrerseminar KielFortbildung in Beratung und TransaktionsanalyseLehrauftrag an der Fachhochschule für Sozialwesen in Kiel1996 - 2006 Mitarbeit in der Sozialwissenschaftlichen Sektion im Bereich Familienkultur an der Freien Hochschule für Geisteswissenschaft in Dornach / SchweizFreiberufliche Tätigkeit als Waldorfpädagogin am Therapeutikum Kiel2002 Gründung einer Elternschule und Ausbildung für Tagesmütter und -väterNeben ihrer Seminar- und Vortragstätigkeit im In- und Ausland arbeitet sie in freier Praxis als Erziehungs- und Paarberaterin und ist in den Bereichen Mediation, Supervision und Biografiearbeit tätig.Monika Kiel-Hinrichsen leitet das Ipsum-Institut für Pädagogik, Sinnes- und Medienökologie in Bonn.Ich möchte Menschen ermutigen, mindestens einmal am Tag in den Schuhen ihrer Kinder zu gehenDie Sachbuch-Autorin Monika Kiel-Hinrichsen erzählt in dem Film über die Hintergründe und ihre Impulse, Erziehungsratgeber wie z.B. die Pubertätssprechstunde zu schreiben. Angefangen von der Idee, aus ihrem pädagogischen Alltag entnommen, über die menschenkundliche Vertiefung bis hin zur Arbeit mit Kindern und Jugendlichen, um diese angemessen in den Büchern zu Wort kommen zu lassen.