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J.K. Rowlings "Harry Potter und der Stein der Weisen" im Literaturunterricht der Grundschule
Jessica Kneib
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Die Fabel - "Löwe, Esel und Fuchs" von Aesop
Holger Schröder
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Ein Unterrichtsmodell für die 8. Klasse - Handlungs- und produktionsorientiertes Arbeiten mit dem Gebrauchstext Brief unter Berücksichtigung der integrierten Gebrauchstexterziehung
Holger Schröder, Linn Stojanik
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Märchen-Motive in "Harry Potter"
Sonja Loidl
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Die Erfolgsfaktoren der Buchreihe "Harry Potter"
Fabian Drost
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Was ist das Erfolgsrezept von "Harry Potter"?
Bente Rosebrock
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Analyse des Kinderbuches "Plotter will nicht schwimmen" zur Thematik Kinderängste und didaktische Überlegungen
Kathrin Lückmann
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Ein klarer Fall von Sklaventum? Politische und poetische Diskurse der Harry Potter-Serie
Gamze Bulut
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Eine Filmanalyse von "Harry Potter und der Stein der Weisen" im Deutschunterricht. Die Unterschiede zwischen Buch und Film
Rebecca Munique
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Strukturen des Phantastischen und Gattungsmuster der Kinder- und Jugendliteratur in J. K. Rowlings Harry-Potter-Romanen
Juliane Trebus
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Music for Special Kids
Pamela Ott
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Parallelen zur Herrschaftsform totalitärer Systeme in "Harry Potter" / Aus der Reihe: e-fellows.net stipendiaten-wissen Bd.Band 1428
Maximilian Pilz
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Geschichten aus dem Wiener Wald / Reclam XL - Text und Kontext
Ödön von Horváth
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