Wie fördert man die Lesekompetenz der Schülerinnen und Schüler? Handreichung und Lesestrategien (PDF)
Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Universität Passau, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit verfolgt in Form eines Portfolios das Ziel, die Lesekompetenz von...
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Produktinformationen zu „Wie fördert man die Lesekompetenz der Schülerinnen und Schüler? Handreichung und Lesestrategien (PDF)“
Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Universität Passau, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit verfolgt in Form eines Portfolios das Ziel, die Lesekompetenz von Schülerinnen und Schüler in der Grundschule zu fördern und zu stärken.
Hierzu wird in einem ersten Schritt näher auf den Lehrplan PLUS in den Grundschulen eingegangen, bevor dann eine Handreichung zur Verbesserung der Lesekompetenz nachfolgt. Hierbei wird besonders auf die Modelle des Lautleseverfahrens und des Vielleseverfahrens eingegangen. Diese Lesestrategien werden dann in einem letzten Teil anhand eines Sachtextes näher im Detail erläutert.
Hierzu wird in einem ersten Schritt näher auf den Lehrplan PLUS in den Grundschulen eingegangen, bevor dann eine Handreichung zur Verbesserung der Lesekompetenz nachfolgt. Hierbei wird besonders auf die Modelle des Lautleseverfahrens und des Vielleseverfahrens eingegangen. Diese Lesestrategien werden dann in einem letzten Teil anhand eines Sachtextes näher im Detail erläutert.
Bibliographische Angaben
- Autor: Theresa Sammereier
- 2021, 1. Auflage, 24 Seiten, Deutsch
- Verlag: GRIN Verlag
- ISBN-10: 3346350134
- ISBN-13: 9783346350138
- Erscheinungsdatum: 22.02.2021
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eBook Informationen
- Dateiformat: PDF
- Grösse: 1.54 MB
- Ohne Kopierschutz
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