Schulentwicklung im Längsschnitt am Beispiel von Schulinspektionen / Schulentwicklungsforschung Bd.4 (PDF)
Eine Analyse unter besonderer Berücksichtigung schulischer Entwicklungskapazitäten
Von Schulen wird eine kontinuierliche Weiterentwicklung sowie Anpassung an sich verändernde Bedingungen gefordert. Ergebnisse aus Inspektionen stellen eine Möglichkeit dar, Schulen bei diesem Prozess zu unterstützen. Dafür muss das Inspektionsfeedback von...
sofort als Download lieferbar
Printausgabe Fr. 79.90
eBook (pdf)
Fr. 62.00
inkl. MwSt.
- Kreditkarte, Paypal, Rechnung
- Kostenloser tolino webreader
Produktdetails
Produktinformationen zu „Schulentwicklung im Längsschnitt am Beispiel von Schulinspektionen / Schulentwicklungsforschung Bd.4 (PDF)“
Von Schulen wird eine kontinuierliche Weiterentwicklung sowie Anpassung an sich verändernde Bedingungen gefordert. Ergebnisse aus Inspektionen stellen eine Möglichkeit dar, Schulen bei diesem Prozess zu unterstützen. Dafür muss das Inspektionsfeedback von Schulen bzw. den schulischen Akteuren rekontextualisiert und in schulisches Handeln (Schulentwicklung) umgesetzt werden. Wie die innerschulischen Verarbeitungsprozesse auf Ebene der Einzelschule konkret ablaufen, welche Bedeutung den durch die Inspektion aufgezeigten Entwicklungsbedarfen zukommt und welche Faktoren damit zusammenhängen, ist noch immer unzureichend erforscht. Ziel dieses Buches ist es, erstmals im Längsschnitt über insgesamt vier Ereigniszeitpunkte der Frage nachzugehen, welche Verarbeitungsprozesse und -strategien an Schulen durch wiederkehrende Impulse aus Schulinspektionen erfolgen und in welchem Masse diese durch vorhandene schulische Entwicklungskapazitäten beeinflusst werden. Hierüber können vertiefende Einblickein die Reflexions- und Entwicklungsprozesse und einer etwaigen Veränderung von Entwicklungsschwerpunkten auf Basis von Inspektionsrückmeldungen gewonnen und Aussagen über die Nachhaltigkeit von Schulentwicklungsprozessen getroffen werden.
Die Autorin
Tanja Rettinger war wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft der Johannes Gutenberg-Universität Mainz im Forschungsbereich Schulentwicklungs- und Schuleffektivitätsforschung. Seit Sommer 2022 ist sie als Projektleiterin Programmentwicklung Schule und Bildung in der Stiftung Lesen tätig.
Autoren-Porträt von Tanja Rettinger
Bis zum Sommer 2022 arbeitete ich als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft der Johannes Gutenberg-Universität Mainz im Forschungsbereich Schulentwicklungs- und Schuleffektivitätsforschung. Seit Sommer 2022 bin ich als Projektleiterin Programmentwicklung Schule und Bildung in der Stiftung Lesen tätig.
Bibliographische Angaben
- Autor: Tanja Rettinger
- 2023, 1. Aufl. 2022, 435 Seiten, Deutsch
- Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden
- ISBN-10: 3658401168
- ISBN-13: 9783658401160
- Erscheinungsdatum: 06.01.2023
Abhängig von Bildschirmgrösse und eingestellter Schriftgrösse kann die Seitenzahl auf Ihrem Lesegerät variieren.
eBook Informationen
- Dateiformat: PDF
- Grösse: 4.06 MB
- Ohne Kopierschutz
- Vorlesefunktion
Kommentar zu "Schulentwicklung im Längsschnitt am Beispiel von Schulinspektionen / Schulentwicklungsforschung Bd.4"
0 Gebrauchte Artikel zu „Schulentwicklung im Längsschnitt am Beispiel von Schulinspektionen / Schulentwicklungsforschung Bd.4“
Zustand | Preis | Porto | Zahlung | Verkäufer | Rating |
---|
Schreiben Sie einen Kommentar zu "Schulentwicklung im Längsschnitt am Beispiel von Schulinspektionen / Schulentwicklungsforschung Bd.4".
Kommentar verfassen