Professionalisierung in der Studieneingangsphase der Lehrer:innenbildung (PDF)
Theoretische Perspektiven und empirische Befunde
Der Sammelband bündelt empirische und theoretische Beiträge zur Frage nach Möglichkeiten, Grenzen und Paradoxien der Professionalisierung von Lehramtsstudierenden am Beginn ihres Studiums. Hierbei finden sowohl erziehungswissenschaftliche als auch...
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Produktinformationen zu „Professionalisierung in der Studieneingangsphase der Lehrer:innenbildung (PDF)“
Der Sammelband bündelt empirische und theoretische Beiträge zur Frage nach Möglichkeiten, Grenzen und Paradoxien der Professionalisierung von Lehramtsstudierenden am Beginn ihres Studiums. Hierbei finden sowohl erziehungswissenschaftliche als auch fachdidaktische Perspektiven Berücksichtigung. Die Beiträge fokussieren auf Vollzugslogiken in Interaktionen sowie auf Orientierungen von Studierenden und verschiedenen Akteur:innen der Lehrer:innenbildung und zeigen das facettenreiche und komplexe Geschehen der Einsozialisation in das Lehramtsstudium auf. Die Reihe 'Studien zur Professionsforschung und Lehrer:innenbildung' wird herausgegeben von Manuela Keller-Schneider, Katharina Kunze, Tobias Leonhard und Christian Reintjes.
Bibliographische Angaben
- 2023, 1. Auflage, 284 Seiten, Deutsch
- Herausgegeben: Melanie Fabel-Lamla, Peter Frei, Marlene Kowalski, Anca Leuthold-Wergin, Bettina Uhlig
- Verlag: Verlag Julius Klinkhardt
- ISBN-10: 3781560511
- ISBN-13: 9783781560512
- Erscheinungsdatum: 11.12.2023
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eBook Informationen
- Dateiformat: PDF
- Grösse: 5.04 MB
- Ohne Kopierschutz
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