Politikunterricht verstehen und gestalten / Politische Bildung (PDF)

Die Beiträge des Sammelbandes beschäftigen sich mit dem Verstehen der politischen Realität. Dabei werden unterrichtspraktische Wege aufgezeigt, die Verstehensprozesse bei Lernenden ermöglichen sollen. Die Aufgabe von Lehrenden ist es jedoch nicht nur, das Verstehen anzubahnen, sondern auch die tatsächlich ablaufenden Verstehensvorgänge zu rekonstruieren. Deshalb stellen die Autoren auch Aspekte der Rekonstruktion politischen Verstehens vor.

Der Inhalt

· Existenzphilosophische Erkundungen im Dienste der politischen Bildung

· Internationale politische Situationen analysieren und beurteilen können

· Bild- und Symbollesekompetenz als grundlegende Aufgaben der politischen Bildung

· Politische Bildung im Dokumentartheater

· Politikdidaktische Forschung mit der Dokumentarischen Methode

· Diskursive Auseinandersetzungen über die Volksinitiative "Strom ohne Atom"

· Emotion und Kognition in der Politische Bildung

· Vom Nutzen der Dokumentarischen Methode

· Subjektivität im Forschungsprozess

Die Zielgruppen

Politiklehrer, politische Bildner, Lehrende und Studierende der politischen Bildung, Politikdidaktiker, Erziehungswissenschaftler

Die Herausgeber

Dr. Carl Deichmann war Professor für Didaktik der Politik an der Friedrich-Schiller-Universität Jena.

Dr. Michael May ist Professor für Didaktik der Politik, Institutsdirektor und Leiter der Abteilung Lehrerbildung am Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung an der Friedrich-Schiller-Universität Jena.