Perspektiven von Schüler*innen mit Fluchterfahrung auf Gesellschaft und politische Bildung / Academy (PDF)
Eine qualitative Interviewstudie zu der Frage: Welche Probleme sind politisch?
Welche Perspektive haben Schüler*innen mit Fluchterfahrung auf gesellschaftliche Probleme und wie können diese im Rahmen politischer Bildung mit den Jugendlichen bearbeitet werden? Die qualitative Interviewstudie erarbeitet eine Grounded Theory des...
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Produktinformationen zu „Perspektiven von Schüler*innen mit Fluchterfahrung auf Gesellschaft und politische Bildung / Academy (PDF)“
Welche Perspektive haben Schüler*innen mit Fluchterfahrung auf gesellschaftliche Probleme und wie können diese im Rahmen politischer Bildung mit den Jugendlichen bearbeitet werden? Die qualitative Interviewstudie erarbeitet eine Grounded Theory des 'Deutens' auf Basis der Kategorien des Problembewusstseins und Veränderungsmöglichkeiten. Damit ist die Arbeit anschlussfähig an bekannte Konzepte wie eine radikal demokratische Politikdidaktik, eine Kultur der Anerkennung und konzeptionelles Deutungswissen. Darüber hinaus liefert sie praktische Impulse zur Refl exion des Verhältnisses zwischen fachdidaktischen Anforderungen an Politikbegriffe und dem Politikverständnis der Jugendlichen.
Autoren-Porträt von Konstantin Korn
Konstantin Korn studierte in Marburg Lehramt mit den Fächern Politik und Wirtschaft sowie Physik und arbeitet in den Feldern Kritischepolitische Bildung, Demokratiebildung (Betzavta), Prozessbegleitung und Demokratisierung. Aktuell promoviert er in der Didaktik der Sozialwissenschaften an der Universität Giessen.
Bibliographische Angaben
- Autor: Konstantin Korn
- 2023, 1. Auflage, 136 Seiten, Deutsch
- Verlag: Wochenschau Verlag
- ISBN-10: 3756615766
- ISBN-13: 9783756615766
- Erscheinungsdatum: 17.03.2023
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