Partizipation von Kindern und Jugendlichen / Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung (PDF)

Im
Zentrum dieser Studie stehen Partizipationsmöglichkeiten, die Kindern und
Jugendlichen in Familie, Schule und Gemeinde zur Verfügung stehen. In den
verschiedenen Bereichen sind die Umsetzungen von Mitwirkung und Mitbestimmung
durch unterschiedliche Spannungsverhältnisse gekennzeichnet und werden von den
beteiligten Akteuren unterschiedlich bewertet. Die multimethodisch und
multiperspektivisch angelegte Studie geht auf die Bedingungen und die Dynamiken
von Partizipation von Kindern und Jugendlichen ein und identifiziert
Herausforderungen, die sich in den verschiedenen Kontexten des Aufwachsens in
Hinblick auf Beteiligung zeigen.

Der Inhalt

• Forschungs- und
  Diskussionsstand zu Partizipation von Kindern und Jugendlichen
• Methodologie und
  methodisches Vorgehen
• Ausprägungen und
  Bedingungen von Partizipation - quantitative Ergebnisse
• Konstitutionsmomente von
  Partizipation - qualitative Ergebnisse
• Zusammenfassung und
  Diskussion

Die Zielgruppen

• ErziehungswissenschaftlerInnen
• SozialwissenschaftlerInnen
• PädagogInnen
• Fachkräfte
  der Kinder- und Jugendhilfe

Die AutorInnen

Dr. Peter Rieker
ist Professor für ausserschulische Bildung und Erziehung an der Universität
Zürich.

Rebecca Mörgen und Anna Schnitzersind wissenschaftliche
Assistentinnen am Institut für Erziehungswissenschaft an der Universität
Zürich.

Dr. Holger Stroezel ist
wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Kriminologie und am Institut für
Erziehungswissenschaft an der Eberhard-Karls-Universität Tübingen.