MINT-Didaktik und Allgemeine Didaktik im Gespräch (PDF)
Problemlösung und Differenzierung als Planungsprinzipien
Wie können gelingende Lehr-Lernprozesse mittels Problemlösen
und Differenzieren gestaltet, wie fachliche und fachübergreifende
Ziele verfolgt und wie übergeordnete Bildungs- und Erziehungsziele
verwirklicht werden? Der interdisziplinäre Blick der...
und Differenzieren gestaltet, wie fachliche und fachübergreifende
Ziele verfolgt und wie übergeordnete Bildungs- und Erziehungsziele
verwirklicht werden? Der interdisziplinäre Blick der...
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Produktinformationen zu „MINT-Didaktik und Allgemeine Didaktik im Gespräch (PDF)“
Wie können gelingende Lehr-Lernprozesse mittels Problemlösen
und Differenzieren gestaltet, wie fachliche und fachübergreifende
Ziele verfolgt und wie übergeordnete Bildungs- und Erziehungsziele
verwirklicht werden? Der interdisziplinäre Blick der Autorinnen und
Autoren aus den verschiedenen (fach-)didaktischen Perspektiven auf
Problemlösen und Differenzieren regt zu weiterführenden wissenschaftlichen
Diskussionen an und bietet zudem Anregungen für die
Unterrichtspraxis.
und Differenzieren gestaltet, wie fachliche und fachübergreifende
Ziele verfolgt und wie übergeordnete Bildungs- und Erziehungsziele
verwirklicht werden? Der interdisziplinäre Blick der Autorinnen und
Autoren aus den verschiedenen (fach-)didaktischen Perspektiven auf
Problemlösen und Differenzieren regt zu weiterführenden wissenschaftlichen
Diskussionen an und bietet zudem Anregungen für die
Unterrichtspraxis.
Autoren-Porträt
Prof. Dr. Ulrike Stadler-Altmann, Fakultät für Bildungswissenschaften,Freie Universität Bozen, Italien
Dr. Angelika Pahl, Institut Vorschul- und Primarstufe, PHBern, Schweiz
Bibliographische Angaben
- 2019, 1. Auflage, 239 Seiten, Deutsch
- Herausgegeben: Angelika Pahl, Ulrike Stadler-Altmann
- Verlag: Verlag Barbara Budrich
- ISBN-10: 3847413473
- ISBN-13: 9783847413479
- Erscheinungsdatum: 09.09.2019
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- Dateiformat: PDF
- Grösse: 10 MB
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