Markenorientierung bei Kindern und Jugendlichen (PDF)

Inhaltsangabe:Einleitung:
In der vorliegenden Diplomarbeit wurde die ¿Markenorientierung bei Kindern und Jugendlichen¿ - explizit im Textilbereich - aufgegriffen und thematisiert.
In den theoretischen Ausgangsüberlegungen wurde die ¿Marke¿ als eigenständiger Begriff definiert und von marketingspezifischen Auslegungen über den ¿Markenartikel¿ insoweit abgegrenzt, als dass die Textilmarke als soziales Symbol verstanden wird, woraus spezifische soziologische Funktionen abgeleitet wurden. Theoretischer Bezugsrahmen der Arbeitshypothese ist deswegen die Theorie des Symbolischen Interaktionismus.
Mittels empirischer (überwiegend qualitativer) Analysen, die aus einer schriftlichen Befragung von Lehrern und Schülern einer Grund-, Haupt- und Realschule und den Eltern der Schüler resultieren, wurde geprüft, ob die Markenorientierung im Textilbereich im sozialen Kontext entsteht (Arbeitshypothese). Auf dieser Basis wurde sowohl die Bedeutung der Textilmarke im Leben der Schüler als auch der Einfluss verschiedener Sozialisationsinstanzen auf die Markenorientierung im Textilbereich bei Kindern und Jugendlichen im Rahmen verschiedener Prüfungshypothesen näher untersucht.
Unter anderem ging aus den Ergebnissen hervor, dass die männlichen Schüler markenorientierter sind als ihre Mitschülerinnen. Ferner konnte aus den Untersuchungen ersehen werden, dass Medienidole, wie z.B. Fussballstars, einen immer grösseren Einfluss auf Kinder und Jugendliche im Hinblick auf die Markenwahl ausüben. Aufgrund einer umfassenden abschliessenden Betrachtung aller empirischen Einzelergebnisse konnte die Arbeitshypothese verifiziert werden.
Abschliessend wurde auf mögliche soziale Konflikte, die durch eine verstärkte Markenorientierung bei Kindern und Jugendlichen auftreten können, eingegangen.

Inhaltsverzeichnis:Inhaltsverzeichnis:
Vorbemerkungen
InhaltsverzeichnisI
AbbildungsverzeichnisIV
TabellenverzeichnisVII
Abstract0
I.Einleitung1
II.Definitionen und Erläuterungen relevanter Begrifflichkeiten6
1.Kinder und Jugendliche - eine Abgrenzung der beiden Entwicklungsstadien für die nachfolgende Arbeit6
1.1.Der Begriff ¿Jugend¿6
1.2.Fazit9
2.Der Markenartikel und die Marke11
2.1.Der Markenartikel11
2.1.1.Der historische Kontext des Markenartikels11
2.1.2.Definition ¿Markenartikel¿12
2.2.Die Marke - eine soziologische Sichtweise des Begriffs ¿Marke¿14
2.2.1.Die Marke als Symbol im soziologischen Sinne15
2.2.2.Soziologische Funktionen der [...]