Lernen mit Bewegung und Lernen in Entspannung / Studies in English Language Teaching /Augsburger Studien zur Englischdidaktik Bd.9 (PDF)
Effekte auf die Wortschatzaneignung im Englischunterricht der gymnasialen Oberstufe
Vokabellernen wird von Jugendlichen oft als notwendig, aber langweilig und anstrengend empfunden. Ausserdem sind gelernte Wörter oft schnell wieder vergessen. In diesem Buch werden vier Vokabellernvarianten (gegenseitiges Abfragen, Zudecken einer Seite,...
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Produktinformationen zu „Lernen mit Bewegung und Lernen in Entspannung / Studies in English Language Teaching /Augsburger Studien zur Englischdidaktik Bd.9 (PDF)“
Vokabellernen wird von Jugendlichen oft als notwendig, aber langweilig und anstrengend empfunden. Ausserdem sind gelernte Wörter oft schnell wieder vergessen. In diesem Buch werden vier Vokabellernvarianten (gegenseitiges Abfragen, Zudecken einer Seite, Lernen mit sinntragenden Bewegungen und Lernen in Entspannung) hinsichtlich der kurz- und mittelfristigen Behaltensleistung englischer Vokabeln von Oberstufenschüler:innen am Gymnasium untersucht. In einem den beiden Studien vorangestellten Theorieteil werden Hintergründe für das Lernen, Behalten und Vergessen von Wörtern sowie Forschungen zum Lernen mit Bewegung, Lernen in Entspannung und Besonderheiten jugendlicher Fremdsprachenlernender dargestellt.
Autoren-Porträt von Jennifer Schilitz
Jennifer K. Schilitz unterrichtet als Gymnasiallehrerin die Fächer Englisch und Französisch in Berlin und promovierte in der Didaktik des Englischen an der Freien Universität Berlin.
Bibliographische Angaben
- Autor: Jennifer Schilitz
- 2021, 1. Auflage, 237 Seiten, Deutsch
- Verlag: Narr Francke Attempto Verlag
- ISBN-10: 3823395084
- ISBN-13: 9783823395089
- Erscheinungsdatum: 27.09.2021
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eBook Informationen
- Dateiformat: PDF
- Grösse: 2.62 MB
- Ohne Kopierschutz
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