Jahrbuch der Schulentwicklung. Band 22 / Veröffentlichungen des Instituts für Schulentwicklungsforschung Bd.22 (PDF)
Multiperspektivität von Unterrichtsprozessen
Die 22. Ausgabe der IFS-Jahrbuchreihe befasst sich mit dem Thema »Multiperspektivität von Unterrichtsprozessen«. Die neun Beiträge betrachten die Perspektiven der Lernenden (z. B. Studien zur Entwicklung von Leistungsmotivation, gender-spezifischen...
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Produktinformationen zu „Jahrbuch der Schulentwicklung. Band 22 / Veröffentlichungen des Instituts für Schulentwicklungsforschung Bd.22 (PDF)“
Die 22. Ausgabe der IFS-Jahrbuchreihe befasst sich mit dem Thema »Multiperspektivität von Unterrichtsprozessen«. Die neun Beiträge betrachten die Perspektiven der Lernenden (z. B. Studien zur Entwicklung von Leistungsmotivation, gender-spezifischen Entwicklungsverläufen), der Lehrenden (z. B. Studien zum Training und Entwicklung beruflicher Kompetenzen von erfahrenen oder angehenden Lehrkräften) sowie der Institution Schule (z. B. schulische Rahmenbedingungen, Digitalisierungsprozesse, Umgang mit heterogenen Lerngruppen). Diese Perspektiven sind in der Regel eng verzahnt.
Bibliographische Angaben
- 2022, 1. Auflage, 282 Seiten, Deutsch
- Herausgegeben: Fani Lauermann, Christiane Jöhren, Nele McElvany, Michael Becker, Hanna Gaspard
- Verlag: Julius Beltz GmbH
- ISBN-10: 3779972298
- ISBN-13: 9783779972297
- Erscheinungsdatum: 23.11.2022
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eBook Informationen
- Dateiformat: PDF
- Grösse: 4.07 MB
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