Historisches Lernen als Rassismuskritk / Forum Historisches Lernen (PDF)
Historisches Lernen als Rassismuskritik geht von der Prämisse aus, dass vergangene Wirklichkeiten ebenso wie unsere Gegenwart von der Ausgrenzungskategorie race geprägt wurden. Geschichtsunterricht rassismus- und damit herrschaftskritisch zu gestalten,...
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Produktinformationen zu „Historisches Lernen als Rassismuskritk / Forum Historisches Lernen (PDF)“
Historisches Lernen als Rassismuskritik geht von der Prämisse aus, dass vergangene Wirklichkeiten ebenso wie unsere Gegenwart von der Ausgrenzungskategorie race geprägt wurden. Geschichtsunterricht rassismus- und damit herrschaftskritisch zu gestalten, bedeutet für die Herausgeber_innen und Autor_innen dieses Bandes, die Konstruiertheit der sozialen Kategorie race zu erkennen, ihren historischen Wandel zu reflektieren und durch ihre narrative Verflüssigung im Rahmen historischen Erzählens Handlungsoptionen gegen Rassismus in der Gegenwart zu erkennen.
Der Band spannt dabei ein weites Feld auf: theoretisch-geschichtsdidaktische und wissensgeschichtliche Überlegungen kommen genauso zum Zuge wie unterrichtspraktische Vorschläge für einen rassimuskritischen Geschichtsunterricht.
Der Band spannt dabei ein weites Feld auf: theoretisch-geschichtsdidaktische und wissensgeschichtliche Überlegungen kommen genauso zum Zuge wie unterrichtspraktische Vorschläge für einen rassimuskritischen Geschichtsunterricht.
Autoren-Porträt
Christina Isabel Brüning ist Akademische Mitarbeiterin für Geschichte und ihre Didaktik an der Pädagogischen Hochschule FreiburgLars Deile und Martin Lücke sind Geschichtsdidaktiker an der Freien Universität Berlin
Bibliographische Angaben
- 2016, 1. Auflage, 272 Seiten, Deutsch
- Herausgegeben: Christina Brüning, Lars Deile, Martin Lücke
- Verlag: Wochenschau Verlag
- ISBN-10: 373440343X
- ISBN-13: 9783734403439
- Erscheinungsdatum: 29.07.2016
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eBook Informationen
- Dateiformat: PDF
- Grösse: 1.79 MB
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