Aufbru¨che, Umbru¨che, Abbru¨che / Schriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung Bd.5 (PDF)
Wegmarken qualitativer Bildungs- und Biographieforschung
Die Institutionalisierung qualitativer Bildungs- und Biographieforschung in der Erziehungswissenschaft reicht bis in das Jahr 1978 zurück. Es waren Dieter Baacke und Theodor Schulze, die mit ihrer Thematisierung der wissenschaftlichen Erschliessung...
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Die Institutionalisierung qualitativer Bildungs- und Biographieforschung in der Erziehungswissenschaft reicht bis in das Jahr 1978 zurück. Es waren Dieter Baacke und Theodor Schulze, die mit ihrer Thematisierung der wissenschaftlichen Erschliessung autobiographischer und literarischer Quellen für pädagogische Erkenntnisabsichten seinerzeit nicht nur die Grundlinien einer biographisch orientierten, narrativen Pädagogik formulierten und programmatische Hinweise zur "Einübung pädagogischen Verstehens" gaben, sondern auch - zusammen mit anderen Fachvertretenden - Zugängen und Methoden der qualitativen Forschung insgesamt Raum und Gehör verschafften. Rund vierzig Jahre später blickt der Band genauer auf die Wegmarken in theoretischer, methodologischer und methodischer Perspektive. Welche Errungenschaften sind seitdem zu verbuchen? Welche der einst formulierten Anliegen sind uneingelöst geblieben? Welche Herausforderungen, Bruchstellen und Wendepunkte lassen sich ausmachen? Die Beiträge beleuchten damit Auf-, Um- und Abbrüche biographischer Pädagogik sowie qualitativer Bildungs- und Biographieforschung.
Autoren-Porträt
Prof. Dr. Thorsten Fuchs, Universität Koblenz-LandauJun.-Prof. Dr. Christine Demmer, Universität Bielefeld
Prof. Dr. Christine Wiezorek, Justus-Liebig-Universität Giessen
Bibliographische Angaben
- 2022, 1. Auflage, 364 Seiten, Deutsch
- Herausgegeben: Thorsten Fuchs, Christine Demmer, Christine Wiezorek
- Verlag: Verlag Barbara Budrich
- ISBN-10: 3847417010
- ISBN-13: 9783847417019
- Erscheinungsdatum: 08.08.2022
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