Zeitgemässe Bildung von Lehrkräften in der Migrationsgesellschaft
Dominanzkritische Perspektiven auf interkulturelle Bildung
Alina Ivanova liefert eine fundierte, anhand empirischer Beispiele illustrierte Systematisierung pädagogischer Wissensbestände über migrationsbedingte Diversität und Differenz. Dabei werden verschiedene Ansätze interkultureller Bildung aus...
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Produktinformationen zu „Zeitgemässe Bildung von Lehrkräften in der Migrationsgesellschaft “
Klappentext zu „Zeitgemässe Bildung von Lehrkräften in der Migrationsgesellschaft “
Alina Ivanova liefert eine fundierte, anhand empirischer Beispiele illustrierte Systematisierung pädagogischer Wissensbestände über migrationsbedingte Diversität und Differenz. Dabei werden verschiedene Ansätze interkultureller Bildung aus dominanzkritischer Perspektive analysiert, die jeweiligen Chancen und Risiken erläutert und Konsequenzen für die Theorie und Praxis zeitgemässer Lehrkräftebildung formuliert.
Inhaltsverzeichnis zu „Zeitgemässe Bildung von Lehrkräften in der Migrationsgesellschaft “
Umgang mit natio-ethno-kultureller Diversität in verschiedenen Ansätzen interkultureller Bildung.- Synchrone Analyse von Konzepten und Ansätzen interkultureller Bildung nach den Perspektiven Defizit/Veränderungsbedarf, Differenz/Diversität und Rassismus.- Elemente zeitgemässer Lehrkräftebildung als Ergebnis der Analyse
Autoren-Porträt von Alina Ivanova
Alina Ivanova hat interkulturelle Bildung an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe studiert und war über mehrere Jahre als wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Lehrkräftebildung und Schulentwicklung tätig. Derzeit ist sie als lokale Bildungsmanagerin im Referat für Bildung und Sport der Landeshauptstadt München sowie weiterhin als Dozentin, Referentin und Autorin tätig.Bibliographische Angaben
- Autor: Alina Ivanova
- 2019, 1. Aufl. 2020, X, 341 Seiten, Masse: 14,8 x 21 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Springer, Berlin
- ISBN-10: 3658267380
- ISBN-13: 9783658267384
- Erscheinungsdatum: 04.06.2019
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