Wissenschaftliches Deutsch

Vorwort 111 Wo bin ich hier bloss gelandet?Von der Schule zur Universität 151.1 Institutionen 161.2 Schule 171.2.1 Wissen in der Schule 171.2.2 Lehrer 181.3 Universität 191.3.1 Studierende 201.3.2 Lehrende an Universitäten 211.3.3 Universitäre Lehre 231.3.4 Universitärer Umgang mit Wissen 252 Warum reden die alle von Wissenschaft und sagen nicht, was das ist?Charakteristika des Unternehmens Wissenschaft 292.1 Was ist Wissenschaft? 312.2 Wissenschaftliche Praxis 332.2.1 Wissenschaftsethische Prinzipien 332.2.2 Innere Widersprüche von Wissenschaft 343 Warum reden die so kompliziert?Gemeinsprache - Fachsprache - Wissenschaftssprache 373.1 Gemeinsprache, Diskurs und Text 383.2 Fachsprache und der sogenannte Nominalstil 393.3 Wissenschaftssprache 444 Warum verstehe ich nur Bahnhof?Wissenschaftliche Texte lesen, Dozenten verstehen 534.1 Wie lese ich einen wissenschaftlichen Text? 544.1.1 Langzeitglühung - Erweiterung bestehenden Wissens 554.1.2 Spezielle Relativitätstheorie - Lösung eines bekannten Problems 614.1.3 Funktionale Syntax - radikal Neues 664.2 Warum verstehe ich meine Dozenten nicht? 744.2.1 Die sprachliche Seite von Hochschullehre 754.2.2 Der volle Fahrstuhl - in zwei Richtungen denken 764.2.3 In der Streitzone: Nur an Einzelfällen beobachtet 805 Wie soll ich bloss diese Seiten vollkriegen?Wissenschaftliche Fragestellung und Einleitung 855.1 Mit dem Anfang anfangen? 865.1.1 Darstellen 865.1.2 Anwenden 915.1.3 Abwägen 915.1.4 Kritisieren 925.1.5 Nochmal: Mit dem Anfang anfangen? 925.2 Begründen - begründen - begründen 936 Wer schreibt hier eigentlich was warum für wen?Textkommentierung, -gliederung und -verknüpfung 1036.1 Funktion und Form eines wissenschaftlichen Textes 1046.1.1 Gegenstand und Fragestellung 1056.1.2 Adressatenbezug, Autorenrolle und Leserorientierung 1066.1.3 »Ich« / »wir« / »man« und Ersatzformen 1096.1.4 Gliederung 1166.2 Sprachliche Mittel der Textkommentierung, -gliederung und -verknüpfung 1197 Was soll dieser ganze Zitierkram?Zitat -

Dr. Melanie Moll ist Direktorin des Vereins "Deutschkurse bei der Universität München". Dr. Winfried Thielmann hat die Professur Deutsch als Fremd- und Zweitsprache an der Technischen Universität Chemnitz inne.

Aus: Zielsprache Deutsch 44 - Diana Kühndel - 02/2017
Kurzum, auf den 240 Seiten des Bandes gibt es viele nützliche Hinweise für Studierende nicht nur im Bachelorstudium, auch wenn diese die primäre Zielgruppe bilden. Der Band ist auch empfehlenswert für Studierende höherer Semester, die sich aber noch unerfahren in der Wissenschaftssprache Deutsch bewegen [...]. Ebenfalls können Lehrende aus diesem Band mitnehmen, dass sie ihren Studierenden neben dem reinen fachlichen Inhalt noch deutlicher auch das Handwerkszeug zum Schreiben näherbringen sollten, wenn sie sich von dem Leidensweg der schlechten Hausarbeiten verabschieden wollen.