Widerstand in kooperativen Bildungsarrangements
Im Mittelpunkt der Untersuchung steht Widerstand als ein soziales Phänomen in interorganisationalen Kooperationen, die im Kontext des Lebenslangen Lernens zunehmend an Bedeutung gewonnen haben. Melanie Franz entwickelt eine theoretisch fundierte Heuristik,...
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Produktinformationen zu „Widerstand in kooperativen Bildungsarrangements “
Klappentext zu „Widerstand in kooperativen Bildungsarrangements “
Im Mittelpunkt der Untersuchung steht Widerstand als ein soziales Phänomen in interorganisationalen Kooperationen, die im Kontext des Lebenslangen Lernens zunehmend an Bedeutung gewonnen haben. Melanie Franz entwickelt eine theoretisch fundierte Heuristik, die der empirischen Rekonstruktion von kooperationsgerichtetem Widerstand dient. Auf dieser konzeptionellen Basis analysiert die Autorin die Thematisierung, Bedeutung und Bearbeitung von Widerstand aus Sicht von Volkshochschulleitungen. Die Studie trägt zu einem besseren Verständnis der organisationserhaltenden, identitätswahrenden und lernanregenden Funktion des sozialen Phänomens Widerstand bei und liefert handlungspraktische Hinweise für eine widerstandssensible Organisations- und Kooperationsentwicklung im Weiterbildungsbereich.
Inhaltsverzeichnis zu „Widerstand in kooperativen Bildungsarrangements “
Kooperation und Widerstand.- Theoretische Konzeption (Heuristik).- Empirische Rekonstruktion (Qualitative Studie).- Widerstand als Lernanlass.- Revision der Heuristik.- Widerstandssensible Organisations- und Kooperationsentwicklung .
Autoren-Porträt von Melanie Franz
Melanie Franz ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft (Abteilung Erwachsenenbildung/Ausserschulische Jugendbildung) der Philipps Universität Marburg.
Bibliographische Angaben
- Autor: Melanie Franz
- 2014, XX, 328 Seiten, 29 Abbildungen, Masse: 14,8 x 21 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Springer, Berlin
- ISBN-10: 3658062835
- ISBN-13: 9783658062835
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