Vom Individuum her denken

Heinrich AltGeleitwortWilliam E. SchulzEthical Principles and Decision-Making for Career CounsellorsManfred Hofer, Anne SeifertBeratungssituationen als "schlecht strukturierte Probleme"Klaus BeckDie Struktur von Theorien zur beruflichen BeratungJean-L. BernaudQuel est le «sens» de parler de «sens du travail» pour les demandeurs d'emploi?Christiane Schiersmann, Marcus HausnerKomplexitätskompetenz als zentrales Element beraterischen HandelnsSergey BarkovThe importance of attractiveness as a personal feature in post-industrial organizationsMarc SchreiberBerufs-, Studien- und Laufbahnberatung als Tanz auf drei BühnenDorota Kornas-BielaMentoring in the process of educationAngela UlrichStress und Coping: Unterschätzte Faktoren der Berufswahl?Adam BielaLogical and epistemological specificity of workstation analysisRoland DincherPartizipative Laufbahnplanung im Spannungsfeld zwischen betrieblicher Personalentwicklung und individueller BerufswegplanungBohdan Roznowski, Pawel KotSelf-efficacy in terms of vocational and career counsellingCaroline Arnoux-NicolasSinn der Arbeit, Sinn von Übergangsphasen im Leben Rebeca García-Murias, Peter WeberPublic-Private Alliance to Guarantee Quality of Work Based LearningJenny SchulzZusammenhang von Berufsinteressen, überfachlichen Kompetenzen, Stressbewältigungsstrategien und beruflichem Entscheidungsverhalten bei jungen ArbeitslosenBernhard JenschkeCareer Guidance in Europe at the Beginning of the CenturyAndreas Frey, Paulina Jedrzejczyk, Jens-R. Olesch, Jendrik PetersenBerufsorientierung aus der Perspektive der Generation ZJean-J. RuppertAttitudes of students of a counselling degree programme towards aspects of social equality and justiceRainer ThielZur Entwicklung von Lifelong Guidance in DeutschlandCaroline TittelBerufswahl als individueller Entscheidungs- und ProblemlöseprozessInna KolodeznikovaImplementation of professional retraining programmes for the elderly in RussiaCzeslaw NoworolWahl eines Karrierepfads auf Grundlage

Prof. Dr. Andreas Frey ist Rektor der Hochschule der Bundesagentur für Arbeit und Professor für Pädagogik mit dem Schwerpunkt Berufs- und Wirtschaftspädagogik/Empirische Bildungsforschung. Er forscht zu Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Kompetenzmanagement und -diagnostik, Prüfungsverfahren, überfachlichen Kompetenzen sowie über Jugendliche mit Abbruchsrisiko.Prof. Dr. Michael Scharpf lehrt seit 2008 an der Hochschule der Bundesagentur für Arbeit mit dem Schwerpunkt Public Management (Unternehmenssteuerung, Rechnungswesen und Controlling). Weitere Forschungen betreibt er in den Bereichen Management, Beratung und Entwicklung von Curricula.