Videospiele im Fremdsprachenunterricht
Videospiele sind nicht nur äusserst beliebt bei Jugendlichen, sondern weisen auch vielseitige Potentiale für das Fremdsprachenlernen auf. Doch wie genau kann man diese Potentiale praktisch umsetzen und im Fremdsprachenunterricht nutzen? Das vorliegende Buch...
lieferbar
versandkostenfrei
Buch (Kartoniert)
Fr. 17.90
inkl. MwSt.
- Kreditkarte, Paypal, Rechnungskauf
- 30 Tage Widerrufsrecht
Produktdetails
Produktinformationen zu „Videospiele im Fremdsprachenunterricht “
Videospiele sind nicht nur äusserst beliebt bei Jugendlichen, sondern weisen auch vielseitige Potentiale für das Fremdsprachenlernen auf. Doch wie genau kann man diese Potentiale praktisch umsetzen und im Fremdsprachenunterricht nutzen? Das vorliegende Buch möchte Antworten auf diese in der Fremdsprachenforschung bisher vernachlässigte Frage bieten.
Klappentext zu „Videospiele im Fremdsprachenunterricht “
Videospiele sind nicht nur äusserst beliebt bei Jugendlichen, sondern weisen auch vielseitige Potentiale für das Fremdsprachenlernen auf. Doch wie genau kann man diese Potentiale praktisch umsetzen und im Fremdsprachenunterricht nutzen? Das vorliegende Buch bietet Antworten auf diese in der Fremdsprachenforschung bisher vernachlässigte Frage.
Grossformatiges Paperback. Klappenbroschur
Inhaltsverzeichnis zu „Videospiele im Fremdsprachenunterricht “
EinleitungTeil I: Grundlagen1. Was ist eigentlich ein Videospiel? 1.1 Ein Videospiel ist ein Spiel 1.2 Ein Videospiel ist ein digitales Spiel1.3 Weitere Klassifizierung von Videospielen 1.4 Videospiele im Fremdsprachenunterricht 2. Videospiele und die curricularen Richtlinien 2.1 Videospiele auf drei Ebenen 2.2 Die inhaltliche Ebene: Videospiele als Thema 2.3 Die mediale Ebene: Videospiele als Text .2.4 Videospiele und die Kompetenzebene 3. Lehrer*innen-Kompetenzen für den Videospieleinsatz3.1 Lehrer*innen-Kompetenzen im Überblick 3.2 Einstellungen gegenüber Videospielen 3.3 Wissen über Videospiele 3.4 Fertigkeiten im Umgang mit Videospielen Teil II: Die praktische Gestaltung des Videospielunterrichts4. Die Qual der Wahl: Überlegungen zur Auswahlvon Videospielen in der Prä-Implementierungsphase4.1 Thematische Eignung 4.2 Didaktische Zielsetzung 4.3 Klassenkontext und Spielmodus 4.4 Technisch-finanzielle Bedingungen 4.5 Räumlich-zeitliche Bedingungen 4.6 Ethisch-rechtliche Bedingungen 5. Die Durchführung des Videospielunterrichts inder Implementierungsphase 5.1 Der Demo-Ansatz 5.2 Der intertextuelle Ansatz 5.3 Der Let's Play-Ansatz 5.4 Der Level-Ansatz 5.5 Der Straight Through-Ansatz 5.6 Ein Wort zu Aufgabenformaten 6. Die Reflektion des Videospielunterrichts in derPost-Implementierungsphase 6.1 Zwei Perspektiven der Reflektion 6.2 Reflektion durch Lehrer*innen 6.3 Reflektion durch Schüler*innen7. Let's Play: Das Videospiel Life is Strange imFremdsprachenunterricht - Ein Beispiel 7.1 Das Spiel Life is Strange 7.2 Prä-Implementierung: Life is Strange und dieEntscheidungsfelder7.3 Implementierung: Didaktischer Ansatz undAufgabenbeispiele 7.4 Post-Implementierung: Reflektion desUnterrichts Game Over? Zusammenfassung und AusblickQuellenverzeichnis Liste der erwähnten Videospiele Literaturnachweis
Autoren-Porträt von Daniel Becker
Dr. Daniel Becker arbeitet als Lehrkraft für besondere Aufgaben an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.
Bibliographische Angaben
- Autor: Daniel Becker
- 2021, 1. Auflage, 107 Seiten, Masse: 11,5 x 18 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Narr
- ISBN-10: 3823384376
- ISBN-13: 9783823384373
- Erscheinungsdatum: 09.11.2021
Kommentar zu "Videospiele im Fremdsprachenunterricht"
0 Gebrauchte Artikel zu „Videospiele im Fremdsprachenunterricht“
Zustand | Preis | Porto | Zahlung | Verkäufer | Rating |
---|
Schreiben Sie einen Kommentar zu "Videospiele im Fremdsprachenunterricht".
Kommentar verfassen