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Sprachförderkompetenz im U3-Bereich; .

Eine empirische Untersuchung aus linguistischer Perspektive
 
 
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Wie lässt sich die Sprachförderkompetenz pädagogischer Fachkräfte aus linguistischer Perspektive modellieren und empirisch erfassen? Anhand von zwei zentralen Dimensionen professioneller Kompetenz, Wissen und Handeln, untersucht Sabrina Geyer in zwei...
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Kommentar zu "Sprachförderkompetenz im U3-Bereich; ."
 
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