Resonanzpädagogischer Deutschunterricht
Lernen in Beziehungen. Mit einem Vorwort von Hartmut Rosa
Resonante Impulse für die Deutschdidaktik
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Produktinformationen zu „Resonanzpädagogischer Deutschunterricht “
Resonante Impulse für die Deutschdidaktik
Klappentext zu „Resonanzpädagogischer Deutschunterricht “
Hartmut Rosa hat mit seiner Resonanztheorie auch in der pädagogischen Diskussion breite Wirkung erfahren. In diesem Buch wird die Resonanzpädagogik nun auf den Deutschunterricht übertragen.Die Beiträger_innen stellen dem rein auf Kompetenzen ausgerichteten, empirisch normierten Unterricht ein anderes Lernen gegenüber. Es geht um ein Lernen in Beziehungen, um die Konzeption eines resonanzpädagogischen Deutschunterrichts, der sich in vielfältiger Weise in deutschdidaktischen Kontexten konkretisieren kann: vom Schreiben und Rollenspiel über die Grammatik und die Metaphorik der Sprache bis hin zur ästhetischen Wahrnehmung und Kommunikation im Klassenzimmer. Das Buch bietet Impulse für eine neue Perspektive auf das Lehr-Lerngeschehen, welches Selbstverantwortung und soziale Offenheit für Mensch, Natur, Kultur und Gesellschaft in einer vernetzten Welt vermitteln möchte.
Bibliographische Angaben
- 2020, 169 Seiten, Masse: 16,4 x 23,8 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Herausgegeben: Kristina Bismarck, Ortwin Beisbart
- Verlag: Beltz
- ISBN-10: 3407258372
- ISBN-13: 9783407258373
- Erscheinungsdatum: 09.09.2020
Pressezitat
»Bismarcks und Beisbarts Sammelband bietet jedenfalls die grosse Chance, ein vielleicht überfälliges Nachdenken über gesellschaftspolitische Bedingtheiten von Deutschunterricht und -didaktik anzustossen.« Johannes Odendahl, informationen zur deutschdidaktik, 2/2021
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