Resilienzförderung durch soziale Unterstützung von Lehrkräften
Junge Erwachsene in Risikolage erzählen
Manuela Diers arbeitet heraus, inwiefern die soziale Unterstützung von Lehrkräften Einfluss auf resiliente Entwicklungsverläufe von SchülerInnen hat. Auf Grundlage des Rahmenmodells von Resilienz und einer salutogenetischen Perspektive setzt die Autorin die...
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Produktinformationen zu „Resilienzförderung durch soziale Unterstützung von Lehrkräften “
Klappentext zu „Resilienzförderung durch soziale Unterstützung von Lehrkräften “
Manuela Diers arbeitet heraus, inwiefern die soziale Unterstützung von Lehrkräften Einfluss auf resiliente Entwicklungsverläufe von SchülerInnen hat. Auf Grundlage des Rahmenmodells von Resilienz und einer salutogenetischen Perspektive setzt die Autorin die Entwicklungsverläufe von risikobelasteten jungen Erwachsenen mit der von ihnen wahrgenommenen sozialen Unterstützung durch Lehrpersonen zueinander in Beziehung. Sie stellt Möglichkeiten dar, wie Lehrkräfte einem pathologischen Entwicklungsverlauf präventiv begegnen können - ohne dabei die Grenzen von Pädagogik zu überschreiten. Die dabei leitende Frage ist, welche Ressourcen in der Schule aktiviert werden können, um risikobelastete Kinder und Jugendliche zu unterstützen und in ihrer Resilienz zu fördern. Denn Kinder, die psychosozialen Risiken ausgesetzt sind, haben in der Schule schwierige Ausgangsbedingungen.Inhaltsverzeichnis zu „Resilienzförderung durch soziale Unterstützung von Lehrkräften “
Entwicklungspsychologische Grundlagen.- Resilienz.- Soziale Unterstützung.- Lehrer-Schüler-Beziehung.- Biographieanalyse.- Fallanalysen.
Autoren-Porträt von Manuela Diers
Manuela Diers arbeitet an einer integrierten Gesamtschule in Niedersachsen.
Bibliographische Angaben
- Autor: Manuela Diers
- 2016, 1. Aufl., X, 497 Seiten, 11 Abbildungen, Masse: 14,8 x 21 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Springer, Berlin
- ISBN-10: 3658113154
- ISBN-13: 9783658113155
- Erscheinungsdatum: 02.11.2015
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