Pädagogische Wissenschaft in der DDR

Vorwort ..........................................................................................................11Teil IThema, Analyseperspektiven, historischer Rahmen1 EinleitungWissenschaftliche Pädagogik und Erziehungsforschung in der DDR -die spannungsreiche Symbiose differenter Wissensformen.Thema und Analyseperspektiven, Aufbau und Thesen der Untersuchung ....172 Erziehungswissenschaft im ProzessPädagogik und Erziehungswissenschaft in SBZ und DDR -eine historische Skizze ihrer Struktur und Geschichte im Kontext derdeutschen Bildungsgeschichte .....................................................................35Analyseprobleme - Erziehungswissenschaft nach 1945 - dieAusgangslage: Emigration, Remigration, personelle Neuordnung,Entkonfessionalisierung, institutionelle Ordnung, disziplinärer Ort,Dimensionen und Phasen der Neuordnung - sozial-kommunikativeInfrastruktur und gesellschaftliche Funktion - Wissenschaftspraxis:Innovation, Politisierung, Stagnation, exemplarische Analysen:Jugendforschung, Geschichte der Pädagogik, PädagogischeHistoriographie, Schule als Thema zwischen Forschung und Politik,Erziehungswissenschaft zwischen Erneuerung und Stagnation -Selbstverständnis und methodischer Anspruch der Pädagogik in der SBZund DDR - Erziehungswissenschaft im VereinigungsprozessTeil IIDie Konstruktion der wissenschaftlichenPädagogik: Akteure, Standardbild, Funktion undWissenschaftspraxis3 Konstruktionsprozesse - Verortung in der Tradition, eigene neue Ambition3.1 Robert Alt - Die Konstruktion einer kommunistischen Biographieals Referenz ..........................................................................................83Autobiographische Quellen - frühe Lebensbilder - Umgang mit demTabu der jüdischen Herkunft und der SPD-Mitgliedschaft - sozialeHerkunft und Studium - Konzentrationslagerhaft - Fortschreibungstatt Forschung und "Neubewertung"3.2 Robert Alt - Theorie als Referenz: vergessene, verschwiegene undverdrängte Ursprünge des marxistischen

Tenorth, Heinz-Elmar (geb. 1944), von 1979-1991 Prof. Goethe-Universität Frankfurt, von 1991-2011 Prof. für Historische Erziehungswissenschaft an der Humboldt-Universität zu Berlin (HUB), Arbeitsschwerpunkt: Geschichte und Theorie pädagogischen Wissens. Wiegmann, Ulrich (geb. 1952), 1983 Prom. u. 1990 Habil. an der Akad. d. Päd. Wiss. der DDR, 1994 an der HUB, 1991-2017 Bildungshistoriker am Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung/ Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung (BBF) in Berlin. 1995 Priv.-Doz., 2010 apl. Prof. an der HUB.