Grenzüberschreitungen

Dieses Buch soll dazu anleiten und ermutigen, Grenzen zu überschreiten und Neuland zu entdecken, indem der Fremdsprachenlehrer über das Fach Deutsch hinaus Aspekte in seinen Unterricht einbezieht, die eigentlich sonst im Kunst- oder Musikunterricht Berücksichtigung finden. Vor allen Dingen werden aber auch neue Wege zum Lernerfolg beschrieben, damit Lehrer und Schüler sie bei ähnlichen Projekten beschreiten können. Die erwähnten Grenzen müssen jedoch genauer definiert werden, denn handelt es sich hier um Grenzen zwischen einzelnen Menschen, gesellschaftlichen Gruppen und anderen Kulturkreisen? Geht es dabei eventuell um die Öffnung der Schule nach außen und den Einbezug der außerschulischen Realität? Oder soll vielleicht die Grenze des Fremdsprachenunterrichts durch einen fächerübergreifenden Unterricht überschritten werden? Auf diese Fragen werden in den einzelnen Kapiteln exemplarisch praktische Antworten gegeben.Um den Stellenwert des fächerübergreifenden Deutsch-als-Fremdsprache-Unterrichts deutlicher hervorheben zu können, bietet der Autor in seiner Einführung eine Definition der Parameter, die den Unterricht maßgeblich bestimmen:schülerzentriertes Lernen im UnterrichtUnterrichtsKreativitätBestandteil des CurriculumsUnterricht<HR>Grenzüberschreitungen und neue Ansätze im fremdsprachigen DeutschunterrichtI. MUSIK IM DEUTSCH-ALS FREMDSPRACHE-UNTERRICHTVorbemerkungen Die Entwickung einer musikalischen Kompetenz Das Komponieren von Melodien zu sprachlichen Formulierungen Wir schreiben ein Musical im Anfangsunterricht Spaß mit eigenen Liedern im Deutschunterricht Wir basteln eigene Instrumente Musik und Masken Wir entdecken Komponisten - kreative Arbeit mit klassischer Musik im Deutschunterricht Musik und szenische Interpretation Unterrichtsbeispiele zu Musik im Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht Leroy Andersons Musical