Empirisches Arbeiten in Linguistik und Sprachlehrforschung

Vorwort zur dritten Auflage1 Zur Einführung1.1 Arten von empirischer Forschung1.2 Warum eigentlich empirisch arbeiten?1.3 Zum Aufbau des StudienbuchsSchritt 1: Planungsphase2 Vorplanung einer empirischen Untersuchung2.1 Auswahl eines Untersuchungsgegenstandes2.2 Was ist eine Forschungsfrage?2.3 Wie formuliere ich eine Hypothese?2.4 Gütekriterien für empirische Untersuchungen2.5 Wie komme ich zu einem Forschungsplan?2.6 Worauf muss ich sonst noch achten?2.7 ZusammenfassungSchritt 2: Datenerhebung3 Die Beobachtung3.1 Offene und verdeckte Beobachtung3.2 Beobachtungskategorien3.3 Datenklassifikation4 Arbeiten mit Textkorpora5 Die Befragung5.1 Die Wahl der Stichprobe5.2 Befragungsarten5.3 Aufbau eines Fragebogens5.4 Umgang mit der Gefahr von Artefakten5.5 Das Klassifizieren von umfangreichen Befragungsdaten für einedifferenzierte AuswertungAufgaben6 Experimente und Interventionen6.1 Experimentelle Forschung6.2 Der Entwurf des Forschungsvorhabens6.3 Verbreitete Designs in der Interventionsforschung6.4 Typisches Erhebungsinstrument in der Interventionsforschung: der Sprachtest6.5 Probleme der Interventionsforschung6.6 Verbreitete Experimentformen in der Psycholinguistik6.7 Auswertung der ExperimentergebnisseSchritt 3: Datenauswertung / Datenanalyse7 Skalenniveaus8 Beschreibung von Daten8.1 Häufigkeit8.2 Masse der zentralen Tendenz: Modalwert, Median, Mittelwert8.3 Masse der Variabilität: Standardabweichung und Quartile8.4 Transformierte Messwerte8.5 Die Darstellung der Daten9 Beziehungen zwischen Daten und Variablen9.1 Beziehungen zwischen metrisch skalierten Daten9.2 Beziehungen zwischen ordinalskalierten Daten9.3 Beziehungen zwischen nominalskalierten Daten9.4 Zusammenhang bedeutet nicht Kausalität10 Prüfen von Unterschieden und Veränderungen10.1 Tests für metrisch skalierte Daten10.2 Test für ordinalskalierte Daten: U-Test und Wilcoxon-Test10.3 Test für nominalskalierte Daten: Chi-Quadrat-Test10.4 Zusammenfassung: Wann man welchen Test benutzt11 Signifikanz vs.

Dr. Ruth Albert war Professorin für Deutsch als Fremdsprache am Institut für Germanistische Sprachwissenschaft der Philipps-Universität Marburg.Dr. Nicole Marx ist Professorin für Deutsch als Zweitsprache und Deutsch als Fremdsprache am Institut für Sprach- und Literaturwissenschaften der Universität Bremen.