Dokumentarisches Interpretieren als reflexive Forschungspraxis

Einleitung: "Dokumentarisches Interpretieren als reflexive Forschungspraxis - Erträge einer dokumentarischen Arbeitsgruppe".- Zur Entwicklung einer dokumentarischen Arbeitsgruppe: Die AG Dokumentarische Methode und ihre Arbeitsweisen, Merkmale und geteilte Grundannahmen.- Die AG Dokumentarische Methode als Ort gemeinsamen Forschens.- So arbeiten wir - ein Blick auf die AG-eigene Rekonstruktionspraxis.- Entwicklung eines Interviewleitfadens im Rahmen einer rekonstruktiven Studie in der mathematikdidaktischen Begabungsforschung - Ein Blick auf Potenziale und Herausforderungen der Dokumentarischen Methode im Zusammenhang einer Leitfadenkonstruktion.- Variationen formulierender und reflektierender Interpretation in der dokumentarischen Interviewanalyse.- Zum Vergleichen in der Dokumentarischen Methode - Am Beispiel zweier Schulleitungsinterviews zur Umsetzung von Inklusion.- Forschen mit qualitativem Längsschnittdesign und Dokumentarischer Methode - Chancen und Herausforderungen in der Erhebung und Auswertung.- Ein funktional-rekonstruktiver Blick auf unterrichtsleitende Orientierungen von Lehrkräften am Beispiel des Sportunterrichts - Potenziale für dokumentarische Analysen in pädagogischen und didaktischen Feldern.- Positionierungen im Einzelinterview - Impulse für die dokumentarische Interpretation.

Katharina Graalmann: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Osnabrück, Abteilung Schulpädagogik, Fachgebiet Allgemeine Didaktik.Sylvia Jäde: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft an der Universität Osnabrück, Abteilung Allgemeine Erziehungswissenschaft, Sozialpädagogik und Frühe Bildung, Fachgebiet Allgemeine Pädagogik.Nora Katenbrink: Akademische Rätin auf Zeit an der Fakultät für Erziehungswissenschaft an der Universität Bielefeld, AG 5 - Schulpädagogik und Allgemeine Didaktik. Daniel Schiller: Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Sport- und Bewegungswissenschaften an der Universität Osnabrück, Arbeitsbereich Sport und Erziehung