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Der Faschismus und das Menschenbild in der Pädagogik

 
 
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Der Autor vertritt die These, dass die Zeit nach 1945 in der neueren deutschen Pädagogik keinen entscheidenden Wandel gebracht hat. Die Epoche des Faschismus wird deshalb hier als Teil eines historischen Kontinuums begriffen. Dieses ist vor allem durch die...
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