Berufsalltag Schulleitung

Vorbemerkung

Teil I - Theorie

Beruf: Schulleiterin - Schulleiter
Selbstmanagement: "Wer bin ich - - und wenn ja, wie viele?"
Schulleiterin bzw. Schulleiter - Manager oder was?
Führung
Management
Steuerung

Dreifaltigkeit der Schulentwicklung und der Leitung - Prominenz der Begriffe
Personalentwicklung
Organisationsentwicklung
Unterrichtsentwicklung
Erziehung als vierte Dimension
Erziehungsentwicklung
Führungskonzepte
Konfluente Leitung
Salutogene Leitung
Leitung aus dem Hintergrund
Führungsstile
Transformationale Führung
Unterrichtsbezogene Führung
Leitbild und Schulprogramm als Arbeitsprogramm

Schulleiterinnen und Schulleiter als Akupunkteure der Schulentwicklung

Schulleiterinnen und Schulleiter als "Makler" oder:
Kann man zwei Pferde gleichzeitig reiten?

Teil II - Praxis

Schulrecht - lästig, aber immer wichtig
Schulleiterinnen und Schulleiter als Dienstvorgesetzte
Konferenzen
Die Gesamtkonferenz - das zentrale Mitbestimmungsorgan
Personalräte als Mitstreiter - warum eigentlich nicht?
Pädagogische Freiheit
Eltern drohen mit dem Rechtsanwalt - na und?

Pädagogische Massnahmen und Ordnungsmassnahmen
Absentismus - Fehlzeiten
Leistungen der Schülerinnen und Schüler
Dienstliche Beurteilungen

Konflikte und Widerstände
Merkmale eines Konflikts
Anlässe für Konflikte (nach Laurie Mullins), übertragen auf Schule
Ist das mein Konflikt?
Der Konflikt ist da - was jetzt?
Eskalation oder Lösung
Und womit ist sonst noch so zu rechnen?

Teamentwicklung
Von "tu du" zu "to do" - Schulleitungsteam als Vorreiter

Projektablaufpläne
Unterrichtsentwicklung
Klare Ansage
Oje - Unterrichtsbesuche
Fachkonferenzen - "die schlafenden Elefanten"
Nachhaltigkeit schaffen - "Innenarchitektur" für Unterrichtsentwicklung

Evaluation - nein, danke!?

Konferenzen, Besprechungen - Frust statt Lust?
Zur Planung, Vorbereitung und Durchführung einer Konferenz gehören
Die Blitzlicht-Methode
Die Evaluationszielscheibe
Nach der

Diether Thie arbeitete 15 Jahre als Schulleiter, beriet Schulen und war in der Fortbildung tätig. Danach wechselte er in die Schulaufsicht und war einige Jahre Schulinspektor. Als verantwortlicher Dezernent war er neun Jahre verantwortlich für die Qualifizierung von Schulleitungsnachwuchs. Bettina Reinhardt arbeitete sieben Jahre an einem Gymnasium. Währenddessen war sie in der Fortbildung von Lehrkräften tätig. Als Personalentwicklungsbeauftragte in der Bildungsverwaltung begleitete und beriet sie drei Jahre lang Nachwuchsführungskräfte. Seit 2015 ist sie mit voller Stelle als Dezernentin in der Schulaufsicht abgeordnet.