Antisemitismus und Bildung / Antisemitismen - Sondierungen im Bildungsbereich

VICTORIA KUMAR, WERNER DREIER, PETER GAUTSCHI,NICOLE RIEDWEG, LINDA SAUER, ROBERT SIGELAntisemitismen - Sondierungen im Bildungsbereich.Ausgangslage und VorgehenInterviewsJULIA BERNSTEINDie Reflexion eigener Emotionen, die Überlegung, woher das Unbehagen, die eigene Scham und die Schuldgefühle kommen, sind notwendig, um gegen Antisemitismus zu handelnMICHAEL BUTTERAufklären im Vorhinein funktioniert viel besser als Intervenieren im NachhineinMARINA CHERNIVSKY UND ROMINA WIEGEMANNAntisemitismuskritik als Rückgrat pädagogischen HandelnsMONIQUE ECKMANNAntisemitismuskritische Bildung stellt hohe Anforderungen an Pädagoginnen und PädagogenNADINE FINKBildung statt InstruktionLUCIANO GASSERFairness, Dialog und historisches WissenMARKUS GLOEWir alle sind für unsere Demokratie mit ihrem zentralen Meta-Wert der Menschenwürde verantwortlichEVELINE GUTZWILLER-HELFENFINGERArbeit an zentralen Fragen des menschlichen ZusammenlebensCHRISTINA HANSENLernen über den Holocaust muss sinnstiftende Lerngelegenheiten schaffenSYBILLE HOFFMANNJüdische Perspektiven und Antisemitismuserfahrungen sichtbar machenUFFA JENSENPräventionsarbeit, die sich ihrer eigenen Begrenztheit bewusst istHOLGER KNOTHELehrkräfte agieren nicht im aussergesellschaftlichen RaumHANNAH LANDSMANNJüdische Museen als Orte der AnnäherungTHOMAS METZGERBildung, die sich kritisch mit Antisemitismus in der Gesellschaft auseinandersetzt, muss gewissen Ansprüchen genügenELISABETH NAURATHAntisemitismusprävention im religiösen BildungsbereichLJILJANA RADONICAls "heikel" geltende Inhalte offensiv beleuchtenSAMUEL SALZBORNVerbindung aus Weltanschauung und LeidenschaftSTEFAN SCHMID-HEHERReflexion statt Distanzierung, Abwehr und TabuisierungSEBASTIAN WINTERBenennen von UnbehaglichemRUTH WODAK"Wer schweigt, stimmt zu" - Die Notwendigkeit von Aufklärung, Dialog und Zivilcourage im Kampf gegen AntisemitismusDINA WYLERDie Scheuklappen müssen fallen!Thesen und Handlungsempfehlungen zum Umgang mit Antisemitismus an Schulen und

Kumar, VictoriaVictoria Kumar, Dr.in, ist Historikerin und stellvertretende Geschäftsführerin von _erinnern.at_; davor wissenschaftliche Mitarbeiterin am Centrum für Jüdische Studien Graz und am Center for Austrian Studies, The Hebrew University of Jerusalem, Israel. Forschungsschwerpunkte: Geschichte des Nationalsozialismus und des Holocaust, Flucht und Exil nach/in Palästina/Israel, Antisemitismen, Oral History, Erinnerungskulturen, Digital Mapping. Dreier, WernerWerner Dreier, Dr., ist Historiker, arbeitete als Lehrer und in der Lehrerbildung, leitet 2000 bis 2021 _erinnern.at_ (Nationalsozialismus und Holocaust: Gedächtnis undGegenwart). Er gehört seit 2001 der österreichischen Delegation zur International Holocaust Remembrance Alliance (IHRA) an, wo er Mitglied der Education Working Group ist. Forschungs- und Publikationsprojekte, u.a. zum historischen Lernen mit ZeitzeugInnen-Videointerviews und zu Antisemitismus. Gautschi, PeterPeter Gautschi, Prof. Dr., ist Professor für Geschichtsdidaktik an der Pädagogischen Hochschule Luzern/Schweiz, wo er auch das Institut für Geschichtsdidaktik undErinnerungskulturen (IGE) leitet. Seine Arbeitsschwerpunkte sind Geschichtsunterricht, Lehrmittel und Public History. Zum Umgang mit Holocaust in Schule und Öffentlichkeithat er in mehreren Sprachen publiziert. Verschiedene seiner gedruckten und digitalen Lehrmittel wurden mit Preisen ausgezeichnet (u.a. World Didac Award). Riedweg, NicoleNicole Riedweg, MA, ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Geschichtsdidaktik und Erinnerungskulturen der Pädagogischen Hochschule Luzern, Lehrerin der Sekundarstufe I für die Fächer Geschichte, Geografie, Naturwissenschaften und Mathematik sowie Praxisbetreuerin von angehenden Lehrpersonen. IhreForschungsschwerpunkte sind digitale Medien im Geschichtsunterricht, Holocaust Education sowie geschichtsspezifische Überzeugungen von Lehrpersonen, und siepromoviert dazu an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Sauer, LindaLinda