Voies multiples de la didactique du francais (ePub)

Comment s'est constituee la didactique du francais comme discipline a caractere scientifique ? Quels sont ses fondements epistemologiques et methodologiques ? La didactique du francais langue premiere, la didactique du francais langue seconde et la didactique du francais langue etrangere forment-elles une seule et meme didactique ? Quel est le role du didacticien d'une langue ? Y a-t-il autant de didactiques que d'objets d'enseignement : la lecture, l'ecriture, la communication orale, la grammaire, le lexique, etc. ? ces questions, et bien d'autres encore, trois didacticiens du franais, Suzanne-G. Chartrand (Universite Laval), Jean-Louis Chiss (Universite Sorbonne Nouvelle - Paris 3) et Claude Germain (Universite du Quebec Montreal), ont accepte d'apporter leurs reponses accompagnees parfois de nouvelles interrogations. Parlant de leurs travaux, ils nous offrent leur vision de la discipline, fruit d'un long et riche cheminement. Leurs reponses se rejoignent sous certains angles, divergent sous d'autres, traant ainsi les diverses voies de la didactique du franais. Deux autres didacticiens du franais participent la reflexion, Gladys Jean et Bernard Schneuwly ; ils nous disent, la premire en introduction et le second en conclusion, ce qu'ils retiennent de ces trois voix. Adoptant la forme dynamique de l'entretien, l'ouvrage Voies multiples de la didactique du franais invite le lecteur prendre part au dialogue en decouvrant de multiples voies, les emprunter, les prolonger, s'en ecarter, s'en inspirer pour trouver la sienne ou en ouvrir de nouvelles.