Zwischen Beratung und Begutachtung / Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens (PDF)
Pädagogische Professionalität in der Existenzgründungsberatung
Die zunehmende Verbreitung pädagogischer Denk- und Handlungsmuster in gesellschaftliche und wirtschaftliche Bereiche hinein öffnet aus einer modernitätstheoretischen Perspektive den Blick auf Formen des Lernens Erwachsener ausserhalb traditioneller...
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Produktinformationen zu „Zwischen Beratung und Begutachtung / Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens (PDF)“
Die zunehmende Verbreitung pädagogischer Denk- und Handlungsmuster in gesellschaftliche und wirtschaftliche Bereiche hinein öffnet aus einer modernitätstheoretischen Perspektive den Blick auf Formen des Lernens Erwachsener ausserhalb traditioneller Bildungseinrichtungen. Cornelia Maier-Gutheil analysiert erstmalig das professionelle Handeln am Beispiel realer Interaktionen in Existenzgründungsberatungen als modernem Lernort. Sie rekonstruiert anhand von Tonbandaufnahmen auf der Ebene der Performanz die spezifischen Aktivitäten von PädagogInnen und Nicht-PädagogInnen, die sich zwischen Modi pädagogischer Professionalität der Erziehung, Bildung und Beratung bewegen. Durch die Bestimmung von Paradoxien und Fehlerquellen zeigt die Autorin darüber hinaus auf, wie die widersprüchliche Grundstruktur der Existenzgründungsberatung das Handeln der professionellen Akteure in seiner Komplexität und Ambivalenz beeinflusst.
Autoren-Porträt von Cornelia Maier-Gutheil
Dr. Cornelia Maier-Gutheil ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Sozialpädagogik und Erwachsenenbildung der Goethe-Universität Frankfurt/M.
Bibliographische Angaben
- Autor: Cornelia Maier-Gutheil
- 2009, 2009, 272 Seiten, Deutsch
- Verlag: VS Verlag für Sozialw.
- ISBN-10: 3531915231
- ISBN-13: 9783531915234
- Erscheinungsdatum: 19.06.2009
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eBook Informationen
- Dateiformat: PDF
- Grösse: 1.62 MB
- Ohne Kopierschutz
- Vorlesefunktion
Pressezitat
"Insgesamt betrachtet hat Frau Maier-Gutheil eine ausgesprochen durchdachte, genaue erwachsenenpädagogische Forschung vorgelegt, die viele Leser/innen verdient." REPORT – Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 2-2010
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