Sinnkonstruktion und Bildungsgang / Studien zur Bildungsgangforschung Bd.24 (PDF)
Zur Bedeutung individueller Sinnzuschreibungen im Kontext schulischer Lehr-Lern-Prozesse im Kontext schulischer Lehr-Lern-Prozesse
Zentral ist hier die Frage nach dem biographisch bedeutsamen Sinn, den Lernende der Institution Schule als solcher bzw. den Inhalten und Formen des jeweiligen (Fach-) Unterrichts zuschreiben. Vor diesem Hintergrund analysieren die Beiträge, welche...
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Produktinformationen zu „Sinnkonstruktion und Bildungsgang / Studien zur Bildungsgangforschung Bd.24 (PDF)“
Zentral ist hier die Frage nach dem biographisch bedeutsamen Sinn, den Lernende der Institution Schule als solcher bzw. den Inhalten und Formen des jeweiligen (Fach-) Unterrichts zuschreiben. Vor diesem Hintergrund analysieren die Beiträge, welche individuellen Sinnkonstruktionen und welche Aushandlungsprozesse über Sinn im Kontext von Schule stattfinden und wie sich solche Sinnkonstruktionen vor dem Hintergrund des Spannungsverhältnisses zwischen gesellschaftlichen bzw. schulisch-institutionellen Vorgaben und individuellen Sinnzuschreibungen didaktisch angemessen berücksichtigen lassen.
Bibliographische Angaben
- Autor: Hans Ch Koller
- 2008, 1. Auflage, 204 Seiten, Deutsch
- Herausgegeben: Hans-Christoph Koller
- Verlag: Verlag Barbara Budrich
- ISBN-10: 3866498748
- ISBN-13: 9783866498747
- Erscheinungsdatum: 22.10.2008
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eBook Informationen
- Dateiformat: PDF
- Grösse: 1.99 MB
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