Sinnbezüge, Interesse und Physik / Studien zur Bildungsgangforschung Bd.23 (PDF)
Eine empirische Untersuchung zum Erleben von Physik aus Sicht von Schülerinnen und Schülern
Wie kommt die Physik zu SchülerInnen? Wie nähern wir uns einem Gegenstand, einem Inhalt an? Wie gehen wir in Kontakt? Wie nehmen wir ihn wahr? Wie integrieren wir ihn? Anhand der Rekonstruktion von Bildungsgängen im Fach Physik werden Bedingungen der...
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Produktinformationen zu „Sinnbezüge, Interesse und Physik / Studien zur Bildungsgangforschung Bd.23 (PDF)“
Wie kommt die Physik zu SchülerInnen? Wie nähern wir uns einem Gegenstand, einem Inhalt an? Wie gehen wir in Kontakt? Wie nehmen wir ihn wahr? Wie integrieren wir ihn? Anhand der Rekonstruktion von Bildungsgängen im Fach Physik werden Bedingungen der fachlichen Annäherung bzw. Abwendung herausgearbeitet und ihre Bedeutung für die Bezugnahme zu Physik beschrieben. Aus dem Inhalt: Theoretischer Bezugsrahmen Von Bildung und Bildungsgängen Prozesserkenntnisse Ergebnisse der Hauptuntersuchung Übersicht über die Fälle Die Dimensionen der Bezugnahme: Brückenkonzepte Drei Fallstudien: Bildungsgänge in Physik Vertiefende und zusammenführende Betrachtung Bildungsganggeleitete Ergebnisfokussierung Unterstützende Bedingungen für die Fachbezugnahme Zusammenführende und abschliessende Worte
Bibliographische Angaben
- Autor: Mari-Annukka Lechte
- 2008, 1. Auflage, 297 Seiten, Deutsch
- Verlag: Verlag Barbara Budrich
- ISBN-10: 386649887X
- ISBN-13: 9783866498877
- Erscheinungsdatum: 23.07.2008
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eBook Informationen
- Dateiformat: PDF
- Grösse: 1.62 MB
- Ohne Kopierschutz
- Vorlesefunktion
Pressezitat
Ein solides Fundament für ein Nachdenken über didaktische Konzepte.Buchkatalog.de, 14.06.2010
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