Schulsport mit asthmakranken Kindern (PDF)

Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Gesundheit - Sport - Sportmedizin, Therapie, Prävention, Ernährung, Note: 2,0, Universität Paderborn, Sprache: Deutsch, Abstract: Die chronische Krankheit, an der Kinder und Jugendliche in Deutschland am häufigsten leiden, ist Asthma bronchiale. Laut aktuellen, internationalen Schätz¬ungen sind über 5% aller Kinder, zumindest vorübergehend, davon betroffen.

Da die Anzahl der Kinder und Jugendlichen, die an einer chronischen Krankheit leiden, in den letzten Jahren alarmierend zugenommen hat, ist es wichtig, über die Entstehung und den Verlauf solcher Krankheiten aufzuklären.
Diese Aufklärung ist jedoch nicht nur für die Betroffenen und deren Familien hinsichtlich Therapie und Rehabilitation wichtig, sondern auch für Lehrer und Lehrerinnen. Nur mit ausreichenden Kenntnissen über die einzelnen Krank¬heitsbilder ist es den Lehrern möglich, einen erkrankten Schüler problemlos in die Klasse zu integrieren und einen sicheren und risikolosen Umgang mit ihm zu gewährleisten.
Vor diesem Hintergrund soll sich diese Arbeit mit der chronischen Atemwegserkrankung Asthma bronchiale beschäftigen, einem sportmedizinischen Problem im Schulsportunterricht.

Die bisher üblich gewesene Verfahrensweise, mit den jungen Asthmapatienten im Schulsport umzugehen, verdeutlicht wie wichtig es für Lehrer und Eltern ist, dass Aufklärungsarbeit geleistet wird.

Turn- und Sportbefreiungen fördern nämlich nicht unbedingt die Gesundheit des Schülers, sondern bilden vielmehr eine zusätzliche Einschränkung in der Ent¬wicklung.
Aus diesem Grund, also um die Lebensqualität des Heranwachsenden zu verbessern, werden alle Facetten des Sportunterrichts pädagogisch dazu genutzt, die Kinder zu integrieren statt auszuschliessen und ihnen wichtige Ziele und Methoden der Asthmatherapie zu vermitteln. Das Ziel dieser Arbeit ist das Aufzeigen und Darstellen eben jener Möglichkeiten, die der Sport dazu bietet sowie deren Umsetzung im Schulalltag.

Insgesamt soll durch die folgenden Ausführungen deutlich werden, welche Bedeutung Bewegung, Spiel und Sport für die unterschiedlichen Aspekte der kindlichen Entwicklung haben. Diese Aspekte sollen unter medizinisch-physiologischen (Hauptbeanspruchungsformen), psychosozialen und gesund¬heitspädagogischen Gesichtspunkten erörtert werden.