Schulentwicklung (PDF)
Vom Subjektstandpunkt ausgehen...
Das Buch liefert ein alternatives Konzept zur Schulentwicklung, bei dem die Schüler im Zentrum stehen: Die Lebensinteressen der Lernenden begründen demnach die Vitalität der Schulentwicklung und nicht von aussen formulierte Zielvorgaben. Entgegen den...
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Produktinformationen zu „Schulentwicklung (PDF)“
Das Buch liefert ein alternatives Konzept zur Schulentwicklung, bei dem die Schüler im Zentrum stehen: Die Lebensinteressen der Lernenden begründen demnach die Vitalität der Schulentwicklung und nicht von aussen formulierte Zielvorgaben. Entgegen den gängigen Schulentwicklungskonzepten versucht der Band nicht die Dynamik der Schulentwicklung aus der Perspektive der Schulleitungssteams bzw. der Steuerungsgruppen heraus zu begründen. Vielmehr rücken die theorie- wie praxisorientierten Beiträge das pädagogische Kerngeschäft in den Mittelpunkt - die Lern-Lehr-Verhältnisse in der Lerngruppe. Schulorganisation hat dann die Aufgabe, die an den Lernvorhaben Beteilligten zu unterstützen.
Autoren-Porträt
Thomas Rihm, Dipl. Päd. und Lehrer, ist am Fachbereich Erziehungswissenschaft der Pädagogische Hochschule Heidelberg tätig und leitet die Projektgruppe "Subjektsein und Schule" (SuSchu).
Bibliographische Angaben
- 2007, 2. Aufl. 2006, 427 Seiten, Deutsch
- Herausgegeben: Thomas Rihm
- Verlag: VS Verlag für Sozialw.
- ISBN-10: 3531902210
- ISBN-13: 9783531902210
- Erscheinungsdatum: 13.10.2007
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eBook Informationen
- Dateiformat: PDF
- Grösse: 2.45 MB
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