Reading Challenging Texts (PDF)
Layering Literacies Through the Arts
(Sprache: Englisch)
CO-PUBLISHED BY ROUTLEDGE AND THE NATIONAL COUNCIL OF TEACHERS OF ENGLISH
Bringing together arts-integrated approaches, literacy learning, and classroom-based research, this book explores ways upper elementary, middle, and high school teachers can...
Bringing together arts-integrated approaches, literacy learning, and classroom-based research, this book explores ways upper elementary, middle, and high school teachers can...
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Produktinformationen zu „Reading Challenging Texts (PDF)“
CO-PUBLISHED BY ROUTLEDGE AND THE NATIONAL COUNCIL OF TEACHERS OF ENGLISH
Bringing together arts-integrated approaches, literacy learning, and classroom-based research, this book explores ways upper elementary, middle, and high school teachers can engage their students physically, cognitively and emotionally in deep reading of challenging texts.
Autoren-Porträt von James S. Chisholm, Kathryn F. Whitmore
James S. Chisholm is Associate Professor of English Education in the College of Education and Human Development, University of Louisville, USA. Kathryn F. Whitmore holds the Ashland/Nystrand Chair of Early Childhood Research and is Director of the Early Childhood Research Center at the University of Louisville, USA.
Bibliographische Angaben
- Autoren: James S. Chisholm , Kathryn F. Whitmore
- 2017, 160 Seiten, Englisch
- Verlag: Taylor & Francis
- ISBN-10: 1351673025
- ISBN-13: 9781351673020
- Erscheinungsdatum: 14.12.2017
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eBook Informationen
- Dateiformat: PDF
- Grösse: 6.10 MB
- Mit Kopierschutz
- Vorlesefunktion
Sprache:
Englisch
Kopierschutz
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