Pädagogische Wurzeln der Inklusion / Pedagogical Roots to Inclusion (PDF)

Die Publikation behandelt diejenigen pädagogischen Theorien und Ideen, die die Inklusion in Bildung und Erziehung in Europa beeinflusst haben. Dargestellt werden Themen der Inklusion gesellschaftlich ausgeschlossener Gruppen von Lernenden: auf der Grundlage von Gedanken bedeutender europäischer Pädagogen, der zeitgeschichtlichen Kontexte und der heutigen Einflüsse. Darüber hinaus spiegelt das Modulbuch den derzeitigen Stand der Inklusion im Bildungswesen und deren Position in Bezug auf das menschliche Leben und die Gesellschaft wider.

V?ra Vojtová ist Hochschulpädagogin an der Masaryk Universität in Brno (Tschechische Republik). Lehr- und Forschungsschwerpunkte: Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern und Jugendlichen. Sie ist als Koordinatorin für die Tschechische Republik in der European Agency for Development in Special Needs Education tätig. David Johnstone ist Dozent in Edge Hill, Ormskirk, Grossbritannien. Seine Forschungsschwerpunkte sind die Behindertenpolitik in der höheren Bildung, Chancengleichheit und soziale Benachteiligung. Wolf Bloemers ist Professor für Heil- und Sonderpädagogik an der Hochschule Magdeburg-Stendal, Ehrendoktor sowie Ehrenprofessor der National-Universität Zaporizhzhya (Ukraine) und Koordinator mehrerer europäischer Socrates-Erasmus-Programme. Arbeitsschwerpunkte: psychoanalytisch, biographisch und interkulturell ausgerichtete Fragen von Behinderung und Benachteiligung und Internationalisierung pädagogischer und sozialwissenschaftlicher Studiengänge.