La escuela que aprende / Razones y propuestas educativas Bd.4 (ePub)
(Sprache: Spanisch)
La escuela es una institución que enseña, pero debe ser también una organización que aprende. Se suele hablar del currículum de la escuela, o sea, de lo que los alumnos deben aprender, de la forma en que deben aprenderlo y de cómo se va a evaluar lo...
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Produktinformationen zu „La escuela que aprende / Razones y propuestas educativas Bd.4 (ePub)“
La escuela es una institución que enseña, pero debe ser también una organización que aprende. Se suele hablar del currículum de la escuela, o sea, de lo que los alumnos deben aprender, de la forma en que deben aprenderlo y de cómo se va a evaluar lo aprendido; pero no se piensa en el currículum para la escuela, es decir: qué es lo que la escuela tiene que aprender y por qué, cómo va a poder hacerlo, qué obstáculos existen para que este aprendizaje sea real y cómo se va a comprobar si lo está realizando de una manera efectiva y, si fuera posible, entusiasta.
Partiendo de la idiosincrasia de la institución escolar, y en el marco de la cultura neoliberal, el libro ofrece un análisis de lo que debe aprender la escuela, de los obstáculos que dificultan su aprendizaje y de los procesos, generales y concretos, que permitirán alcanzarlo.
El autor hace una reflexión sobre el carácter dinámico de la institución, su compromiso social y su apremiante necesidad de adaptarse a los nuevos retos y exigencias. Este planteamiento exige modificaciones en las concepciones sobre la naturaleza y funciones de la institución escolar, en la forma de seleccionar y formar a los profesionales que trabajan en ella y en la manera de organizar la práctica escolar.
Partiendo de la idiosincrasia de la institución escolar, y en el marco de la cultura neoliberal, el libro ofrece un análisis de lo que debe aprender la escuela, de los obstáculos que dificultan su aprendizaje y de los procesos, generales y concretos, que permitirán alcanzarlo.
El autor hace una reflexión sobre el carácter dinámico de la institución, su compromiso social y su apremiante necesidad de adaptarse a los nuevos retos y exigencias. Este planteamiento exige modificaciones en las concepciones sobre la naturaleza y funciones de la institución escolar, en la forma de seleccionar y formar a los profesionales que trabajan en ella y en la manera de organizar la práctica escolar.
Autoren-Porträt von Miguel Ángel Santos Guerra
Miguel Ángel Santos Guerra es Catedrático Emérito de la Universidad de Málaga. Ha sido profesor en todos los niveles del sistema educativo. Desempeñó el cargo de director en un Colegio de Madrid, en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar y en el Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga. Ha escrito hasta la fecha 80 libros como autor único y 85 prólogos para libros de otros autores. Ha publicado numerosos artículos en revistas especializadas sobre organización escolar, evaluación educativa, formación del profesorado, género, participación e investigación educativa. Desde 2004 escribe semanalmente en el periódico La Opinión de Málaga. Los 855 artículos aparecen en su blog El Adarve.
Ha recibido numerosos premios y galardones. Es padrino pedagógico de diez escuelas argentinas y de cuatro escuelas chilenas. En 2015 recibió la Medalla de Oro del Ateneo de Málaga.
Bibliographische Angaben
- Autor: Miguel Ángel Santos Guerra
- 2020, 1. Auflage, 152 Seiten, Spanisch
- Verlag: Ediciones Morata
- ISBN-10: 841838106X
- ISBN-13: 9788418381065
- Erscheinungsdatum: 01.10.2020
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eBook Informationen
- Dateiformat: ePub
- Grösse: 1.03 MB
- Ohne Kopierschutz
- Vorlesefunktion
Sprache:
Spanisch
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