Konstruktionen von Fachlichkeit

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Ansätze, Erträge und Diskussionen in der empirischen Unterrichtsforschung

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Fachlichkeit ist eine zentrale Dimension von Unterricht und damit für die empirische Unterrichtsforschung.
In den verschiedenen Fachdidaktiken, der Allgemeinen Didaktik, der historischen Bildungsforschung sowie der erziehungswissenschaftlichen...

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