Kann eine Verbesserung des Classroom-Managements Unterrichtsstörungen vorbeugen? (PDF)
Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 1,7, Bergische Universität Wuppertal, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Ausarbeitung gilt es zu überprüfen, inwieweit die Instrumente des Classroom-Managements als...
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Produktinformationen zu „Kann eine Verbesserung des Classroom-Managements Unterrichtsstörungen vorbeugen? (PDF)“
Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 1,7, Bergische Universität Wuppertal, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Ausarbeitung gilt es zu überprüfen, inwieweit die Instrumente des Classroom-Managements als Präventionsmassnahme zur Vermeidung von Unterrichtsstörungen fungieren können. Dabei wird unter Rücksichtnahme wissenschaftlicher Expertise sowohl das Classroom-Management, als auch das Thema Unterrichtsstörungen zunächst näher beleuchtet. In den einzelnen Kapiteln wird ergründet, was die Ursachen für Störungen des Unterrichtsverlaufes sein können und welche Ebenen dabei eine Rolle spielen. Mit Hilfe der Erkenntnisse aus wissenschaftlichen Studien der Pädagogen Fesler und Kounin, wird das Potential des Classroom-Managements als Präventionsmassnahme von Störungen untersucht. In einem Fazit wird abschliessend die Frage beantwortet, inwiefern eine optimierte Klassenführung Unterrichtsstörungen entgegenwirken kann.
Bibliographische Angaben
- 2021, 1. Auflage, 21 Seiten, Deutsch
- Verlag: GRIN Verlag
- ISBN-10: 3346376206
- ISBN-13: 9783346376206
- Erscheinungsdatum: 29.03.2021
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