Gran Torino als Abiturthema. "Walt Kowalski - a good role model for Thao Lor?" (12./13. Klasse Englisch) (PDF)

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Didaktik für das Fach Englisch - Sonstiges, Note: 1,0, , Sprache: Deutsch, Abstract: Dieser Unterrichtsentwurf im Fach Englisch widmet sich einer entscheidenden Prüfungsstunde innerhalb einer umfassenden dreiteiligen Sequenz, die die elfstündige Einheit "Unusual Friends: The Relationship of Thao and Walt" abschliesst und sich intensiv mit dem Abiturthema "Gran Torino" auseinandersetzt. Die Filmsequenz bestimmt massgeblich das erste Halbjahr des Q2-Kurses und ermöglicht eine tiefgehende Analyse der komplexen Beziehung zwischen den Hauptcharakteren Thao und Walt.

In den vorangegangenen Sequenzen wurden die Entwicklungen und Beziehungen von Thao und Walt mittels sorgfältiger Analyse von Filmszenen aufgearbeitet. Die dabei gewonnenen Erkenntnisse fliessen in die abschliessende Sequenz ein, in der die Frage nach Walts Vorbildcharakter für Thao kritisch hinterfragt wird. Vor dieser Prüfungsstunde erarbeiteten die Schüler in einer vorherigen Unterrichtseinheit grundlegende Charakteristika eines guten Role Models. In der Hausaufgabe wurde arbeitsteilig an Argumenten gearbeitet, die sowohl für als auch gegen Walt als ein mögliches Vorbild für Thao sprechen.

Die Prüfungsstunde selbst dient der praktischen Anwendung des erworbenen Wissens. Die Fragestellung wird aufgegriffen und in einer diskursiven Erörterung behandelt. Hierbei werden nicht nur die theoretischen Aspekte, sondern auch die persönlichen Meinungen der Schüler einbezogen. Die Schüler sollen nicht nur in der Lage sein, eine fundierte Meinung zur Frage nach Walts Eignung als Vorbild für Thao zu bilden, sondern diese auch sowohl mündlich als auch schriftlich überzeugend zu begründen und zu kommentieren.

Zusammenfassend bietet dieser Unterrichtsentwurf einen umfassenden und kritischen Blick auf das Abiturthema "Gran Torino", wobei die Schüler nicht nur filmische Analysefähigkeiten erlernen, sondern auch ihre Fähigkeiten in der mündlichen und schriftlichen Argumentation vertiefen.