Educación en contextos diversos: El aula como un escenario de paz / Colección Investigación Bd.108 (ePub)
(Sprache: Spanisch)
Este libro es el resultado de un ejercicio investigativo, por querer identificar las influencias de los contextos socioculturales en los procesos de formación de los niños y niñas del Corregimiento La Quitaz del Municipio de la Belleza, en el departamento...
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Produktinformationen zu „Educación en contextos diversos: El aula como un escenario de paz / Colección Investigación Bd.108 (ePub)“
Este libro es el resultado de un ejercicio investigativo, por querer identificar las influencias de los contextos socioculturales en los procesos de formación de los niños y niñas del Corregimiento La Quitaz del Municipio de la Belleza, en el departamento de Santander, Colombia. Se debe resaltar la permanente colaboración de los informantes, léase: niños, niñas, padres de familia y profesores, pues, no es sencillo, en oportunidades, enfrentarse a nuestras propias realidades. A su vez, es importante tener en cuenta el contexto sociocultural del corregimiento de la Quitaz, ubicado a 3 horas del municipio de la Belleza, el cual basa su economía en la agricultura -producción de plátano, cacao y ganadería-; es una sociedad en su mayoría católica, golpeada por la violencia armada.
Los elementos de esta sociedad influyen en la formación y en el proceso de enseñanza - aprendizaje de los niños y de las niñas, puesto que ninguna persona vive en realidades imaginadas, sino reales y, en ella, aprende del ejemplo de sus padres, sus compañeros, los amigos del barrio, en el parque y de todas las personas con las que comparten su cultura.
Así pues, el equipo investigador consideró que es labor de los maestros y maestras intervenir en los contextos de los estudiantes que tienen a su cargo, para lograr en ellos reflexiones y transformaciones que les permitan generar nuevos procesos educativos, sociales, económicos, políticos y culturales. De ese modo, los niños y niñas en su proceso de formación requieren del apoyo de sus padres, profesores y familiares en el camino educativo, en que se busca regular su conducta y aprender a participar en este nuevo contexto sociocultural, adaptarse a él y lograr excelentes resultados académicos y formativos.
Por razones como estas, en Colombia se han hecho estudios en que "los resultados indican que las variables asociadas a la infraestructura de los colegios y al entorno socioeconómico de los estudiantes, tienen un impacto positivo y significativo sobre el logro académico" (Iregui, 2006, p.2). Los estudios que se han realizado sobre rendimiento académico son números, pero aún, persisten en el proceso de enseñanza- aprendizaje factores que afectan el rendimiento personal (inteligencia y actitudes), social (característica del entorno), escolar y familiar de los estudiantes (Guevara citado por Covadonga, 2001, pp.81-114).
Los elementos de esta sociedad influyen en la formación y en el proceso de enseñanza - aprendizaje de los niños y de las niñas, puesto que ninguna persona vive en realidades imaginadas, sino reales y, en ella, aprende del ejemplo de sus padres, sus compañeros, los amigos del barrio, en el parque y de todas las personas con las que comparten su cultura.
Así pues, el equipo investigador consideró que es labor de los maestros y maestras intervenir en los contextos de los estudiantes que tienen a su cargo, para lograr en ellos reflexiones y transformaciones que les permitan generar nuevos procesos educativos, sociales, económicos, políticos y culturales. De ese modo, los niños y niñas en su proceso de formación requieren del apoyo de sus padres, profesores y familiares en el camino educativo, en que se busca regular su conducta y aprender a participar en este nuevo contexto sociocultural, adaptarse a él y lograr excelentes resultados académicos y formativos.
Por razones como estas, en Colombia se han hecho estudios en que "los resultados indican que las variables asociadas a la infraestructura de los colegios y al entorno socioeconómico de los estudiantes, tienen un impacto positivo y significativo sobre el logro académico" (Iregui, 2006, p.2). Los estudios que se han realizado sobre rendimiento académico son números, pero aún, persisten en el proceso de enseñanza- aprendizaje factores que afectan el rendimiento personal (inteligencia y actitudes), social (característica del entorno), escolar y familiar de los estudiantes (Guevara citado por Covadonga, 2001, pp.81-114).
Autoren-Porträt von Luisa Castañeda Rueda, Galo Christian Acosta Numpaque
GALO CHRISTIAN NUMPAQUE ACOSTALicenciado en Psicopedagogía con Énfasis en Asesoría Educativa, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja; Especialista en Gerencia de Instituciones de Educación Superior, Universidad Santo Tomás, Bogotá; Magíster en Lingüística, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja, cuenta con Estudios Doctorales en Ciencias Sociales Niñez y Juventud, Universidad de Manizales y P.h.D. (c), en Ciencias de la Educación UPTC. Ha desempeñado cargos de dirección académica como director de Investigaciones, Director de Posgrados, Director de Planeación y Desarrollo de la Universidad Santo Tomás, Tunja. Además, se ha desempeñado como docente de pregrado y posgrado de diversas Universidades. En la actualidad es docente de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, en su programa formativo, de Licenciatura en Psicopedagogía con Énfasis en Asesoría Educativa, así como en la Maestría en TIC Aplicada a la Ciencia de la Educación.
LUISA CASTAÑEDA RUEDA
Historiadora de la Universidad Industrial de Santander, Bucaramanga; Licenciada en Ciencias Sociales Universidad Libre, Socorro Santander; Especialista en Teorías Métodos y Técnicas de Investigación Social Universidad Industrial de Santander, Bucaramanga y Magíster en Pedagogía Universidad Santo Tomás, Tunja.
Es Maestra del Colegio José Antonio Beltrán. Corregimiento la Quitaz, La Belleza Santander.
Bibliographische Angaben
- Autoren: Luisa Castañeda Rueda , Galo Christian Acosta Numpaque
- 2020, 1. Auflage, 92 Seiten, Spanisch
- Verlag: Editorial de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - UPTC
- ISBN-10: 9586604284
- ISBN-13: 9789586604284
- Erscheinungsdatum: 08.05.2020
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eBook Informationen
- Dateiformat: ePub
- Grösse: 0.55 MB
- Mit Kopierschutz
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Sprache:
Spanisch
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