Disziplinierende Machtausübung in der Schule und ihre Verschleierung. Wie Machtverhältnisse unter der erzieherischen Fassade wirken (PDF)
Essay aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 1,3, Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Ausarbeitung sollen erzieherische Machtverschleierungsmassnahmen näher beleuchtet werden.
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Produktinformationen zu „Disziplinierende Machtausübung in der Schule und ihre Verschleierung. Wie Machtverhältnisse unter der erzieherischen Fassade wirken (PDF)“
Essay aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 1,3, Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Ausarbeitung sollen erzieherische Machtverschleierungsmassnahmen näher beleuchtet werden.
Zunächst soll es exkursartig um die eigentliche Bedeutung von Smileys gehen, um im Folgenden näher auf die Machtverschleierungsprozesse einzugehen. Dabei wird Rückgriff auf die Vorlesungen zur Erziehung, Moral und Gesellschaft des Soziologen Durkheim (1984), auf ,U¿berwachen und Strafen' (1976) von dem Philosophen Foucault und ,Grundlagen einer Theorie der symbolischen Gewalt' (1973) von den Soziologen Bourdieu und Passeron genommen. Abschliessend werden die Erkenntnisse zusammengetragen und als Fazit formuliert.
Zunächst soll es exkursartig um die eigentliche Bedeutung von Smileys gehen, um im Folgenden näher auf die Machtverschleierungsprozesse einzugehen. Dabei wird Rückgriff auf die Vorlesungen zur Erziehung, Moral und Gesellschaft des Soziologen Durkheim (1984), auf ,U¿berwachen und Strafen' (1976) von dem Philosophen Foucault und ,Grundlagen einer Theorie der symbolischen Gewalt' (1973) von den Soziologen Bourdieu und Passeron genommen. Abschliessend werden die Erkenntnisse zusammengetragen und als Fazit formuliert.
Bibliographische Angaben
- 2022, 11 Seiten, Deutsch
- Verlag: GRIN Verlag
- ISBN-10: 3346732029
- ISBN-13: 9783346732026
- Erscheinungsdatum: 28.09.2022
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eBook Informationen
- Dateiformat: PDF
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- Ohne Kopierschutz
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