"Wir haben uns das so vorgestellt: ..."
Konstruktivistische didaktische Prinzipien als Möglichkeit, Chemieunterricht mädchenorientierter zu gestalten?. Dissertationsschrift
In der zur Zeit wieder neu geführten Koedukationsdiskussion wird unter anderem die Frage nach einer Veränderung des naturwissenschaftlichen Unterrichts gestellt mit dem Ziel, ihn für Mädchen attraktiver zu gestalten. In dieser empirischen Untersuchung wird...
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Produktinformationen zu „"Wir haben uns das so vorgestellt: ..." “
Klappentext zu „"Wir haben uns das so vorgestellt: ..." “
In der zur Zeit wieder neu geführten Koedukationsdiskussion wird unter anderem die Frage nach einer Veränderung des naturwissenschaftlichen Unterrichts gestellt mit dem Ziel, ihn für Mädchen attraktiver zu gestalten. In dieser empirischen Untersuchung wird in einem Versuchs-/Kontrollgruppendesign mit einer Kombination aus quantitativen und qualitativen Methoden überprüft, inwieweit eine konstruktivistische Konzeption von Unterricht Möglichkeiten eröffnet, das Fach Chemie den Mädchen näherzubringen und Geschlechtsrollenklischees zu relativieren.
Inhaltsverzeichnis zu „"Wir haben uns das so vorgestellt: ..." “
Aus dem Inhalt: Geschlechtsspezifische Interaktionen - Schülerinnen im naturwissenschaftlichen Unterricht - Evaluation einer Unterrichtseinheit zur Teilchenstruktur der Materie.
Autoren-Porträt von Ursula Adolphy
Die Autorin: Ursula Adolphy, Jahrgang 1955, Lehrerin für Chemie und Biologie für Realschulen, Studium der Diplompädagogik, 1997 Promotion in Erziehungswissenschaften.
Bibliographische Angaben
- Autor: Ursula Adolphy
- 1997, Neuausg., XI, 193 Seiten, 25 Abbildungen, Masse: 15,1 x 20,8 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Peter Lang
- ISBN-10: 3631326742
- ISBN-13: 9783631326749
- Erscheinungsdatum: 01.11.1997
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