Unterricht bei komplexer Behinderung
Sonderpädagogischer Schwerpunkt Geistige Entwicklung
Lernende mit komplexer Behinderung zeigen Handlungs-, Kommunikations- und Selbstregulationsweisen, die stark von den alterstypischen Erwartungen abweichen. Den Alltag und den Unterricht mit ihnen "altersgemäss und entwicklungsgerecht" (W. Lamers) zu...
Erscheint am 30.06.2024
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Produktinformationen zu „Unterricht bei komplexer Behinderung “
Klappentext zu „Unterricht bei komplexer Behinderung “
Lernende mit komplexer Behinderung zeigen Handlungs-, Kommunikations- und Selbstregulationsweisen, die stark von den alterstypischen Erwartungen abweichen. Den Alltag und den Unterricht mit ihnen "altersgemäss und entwicklungsgerecht" (W. Lamers) zu gestalten, wird dadurch zu einer anspruchsvollen Aufgabe. Denn die Lehrkräfte müssen zum einen die altersuntypischen Aneignungs-, Interaktions- und Regulationsmöglichkeiten der Lernenden berücksichtigen und sollen sich zum andern an den üblichen kulturellen (Schulfach-)Inhalten orientieren. Das Buch bietet hierzu grundlegende Hinweise für Pädagogik, Didaktik, Diagnostik und Kommunikation sowie Praxis-Anregungen zu den Fächern Deutsch, Mathematik, Kunst und Musik.
Autoren-Porträt
Dr. Holger Schäfer, Förderschulrektor und Schulleiter (SGE), Mitherausgeber Lernen konkret, Lehrbeauftragter Pädagogische Hochschule Heidelberg. Thomas Loscher, Förderschullehrer und Konrektor an der JPS-Schule Friedberg in Hessen (Förderschwerpunkt Sehen). Dr. Lars Mohr, Sonderpädagoge und Dozent am Institut für Behinderung und Partizipation der HfH Zürich sowie Lehrbeauftragter am Departement für Sonderpädagogik der Universität Fribourg.
Bibliographische Angaben
- 2024, 234 Seiten, Kartoniert (TB), Deutsch
- Herausgegeben: Holger Schäfer, Thomas Loscher, Lars Mohr
- Verlag: Kohlhammer
- ISBN-10: 3170404083
- ISBN-13: 9783170404083
- Erscheinungsdatum: 30.06.2024
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