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Umgang mit sozialen Ungleichheitslagen in Schulentwicklungsprozessen

Eine qualitative Prozessanalyse zweier Inklusiver Schulen der Sekundarstufe (Sprache: Englisch, Deutsch)
 
 
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Die aus der Behindertenrechtskonvention der Vereinten Nationen (2006) resultierende Umsetzung Inklusiver Pädagogik in Schulen der Sekundarstufe ist als ein spezifisches Entwicklungsfeld anzusehen. In der vorliegenden Publikation werden Prozesse inklusiver...
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Kommentar zu "Umgang mit sozialen Ungleichheitslagen in Schulentwicklungsprozessen"
 
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