Therapeutisches Reiten bei Kindern mit einer Autismus-Spektrum-Störung: Die Einflüsse von Hippotherapie, ergotherapeutischer Behandlung mit dem Pferd und Heilpädagogischem Voltigieren auf die Kommunikation und soziale Interaktion von Kindern mit ASS

Textprobe:
Kapitel 5.2 Mensch-Pferd-Kommunikation:
Ausgehend von den Grundlagentheorien der Kommunikationswissenschaft von Paul Watzlawick kommunizieren nicht nur Menschen miteinander. Obwohl das Pferd nicht in der Lage ist eine sprachliche Konversation mit dem Menschen zu führen, findet dennoch eine Kommunikation zwischen diesen beiden Partnern statt (Vernooij und Schneider, 2013). Watzlawick, Beavin und Jackson (2011) beschreiben in ihrem Werk "Menschliche Kommunikation" fünf pragmatische Axiome, von denen drei bedeutungsvoll für die Mensch und Pferd Kommunikation sind:
1. Man kann nicht nicht kommunizieren.
2. Jede Kommunikation hat einen Inhalts- und einen Beziehungsaspekt.
3. Informationen können durch digitale und/oder analoge Kommunikationsformen dargestellt werden.
Sobald Mensch und Tier aufeinandertreffen und einander wahrnehmen findet bereits eine Kommunikation statt (Otterstedt, 2001). Die Begründung hierfür liefern Watzlawick et al (2011), indem sie erklären, dass es in der Kommunikation immer Reaktionen auf das Verhalten der Partner gibt. Diese können aus Worten, Handlungen, aber auch beispielweise Schweigen oder Regungslosigkeit bestehen. All diese Formen beeinflussen die Kommunikation, man kann also nicht nicht kommunizieren. Das zweite Axiom von Watzlawick et al (2011) vermittelt, dass jede Kommunikation zwischen zwei Lebewesen einen Inhalts- und einen Beziehungsaspekt hat, also die Informationsweitergabe und wie diese aufgefasst wird. Über den Inhaltsaspekt werden Sachinformationen weitergeleitet, dies kann jedoch nicht wechselseitig geschehen und somit findet Kommunikation weitestgehend auf der Beziehungsebene statt (Vernooij und Schneider, 2013). Intelligente Tiere wie Pferde, die ebenfalls wie Menschen in sozialen Gefügen leben, sind in der Lage sensibel auf menschliche Signale und Zeichen zu reagieren, in manchen Fällen werden diese vom Menschen sogar anthropomorphisiert (Vernooij und Schneider, 2013). Die Kommunikation auf Beziehungsebene

Katrin Herten wurde 1982 in Mönchengladbach geboren. Nach ihrem Staatsexamen als Physiotherapeutin sammelte die Autorin umfassende Kenntnisse in diesem Bereich. Wichtige praktische Erfahrungen machte sie sowohl in einem Krankenhaus, als auch in Physiotherapiepraxen und im Bereich des Therapeutischen Reitens. Die berufliche Weiterentwicklung trieb die Autorin stets voran, welche zu zahlreichen physiotherapeutischen Zusatzqualifikationen führte. Frau Herten ist Manual Therapeutin, weist Weiterbildungen in Lymphdrainage, PNF, Sportphysiotherapie und Krankengymnastik am Gerät auf. Ihr berufsbegleitendes Studium Gesundheit & Management für Gesundheitsberufe schloss die Autorin im Jahr 2015 mit dem akademischen Grad des Bachelor of Science sehr erfolgreich ab. Geprägt durch ihre Tätigkeit im Bereich des Therapeutischen Reitens entwickelte die Autorin ein besonderes Interesse an den psychologischen und kommunikativen Eigenschaften von Kindern mit Autismus.